9月11日記——外出培訓(xùn)記
? 今天周二，沒(méi)有課，只有早讀和晚自習(xí)，難得寶貴的休息機(jī)會(huì)，正好陳特發(fā)了一個(gè)通知，要求我們出去聽(tīng)課，便來(lái)到了吳江區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)初中來(lái)學(xué)習(xí)。
? 因?yàn)楫?dāng)老師的時(shí)間還很短，我有很多好奇的事，比如說(shuō)對(duì)我最困難的便是，如何上好一節(jié)好課。這個(gè)好課的概念對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)，是不一樣的。比如，對(duì)于資深評(píng)課老師來(lái)說(shuō)，便是如何設(shè)計(jì)好一堂貫穿朗讀、品析字詞、以及情感分析的課程。對(duì)于我這樣的新苗苗老師來(lái)說(shuō)，便是如何上一堂學(xué)生覺(jué)得有趣，并能學(xué)會(huì)學(xué)到知識(shí)靈活運(yùn)用的好課，這個(gè)方面我還在努力實(shí)施。困難的是，很多時(shí)候，我覺(jué)得有趣的點(diǎn)，感興趣的東西，學(xué)生們并不感興趣，反而覺(jué)得很枯燥，特別是有一些美學(xué)上的東西，稍微有一些難度，孩子們便會(huì)覺(jué)得枯燥，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，興趣點(diǎn)不一樣，讓我覺(jué)得很挫敗。
? 閑話(huà)不談，今天我聽(tīng)到了一節(jié)很清新自然的課，是盛澤一中的張依雯老師上的。上課結(jié)構(gòu)非常清新，且這個(gè)女老師有一種天然的親和力，上她的課我作為學(xué)生的角度來(lái)談非常愜意，既有視覺(jué)上的美感，又有心靈上的美感。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這便是一位好老師。課后，我和張老師交流了一下，原來(lái)張老師和我一年畢業(yè)，她也只教了三年的課堂，聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我在想三年后，我能上出一節(jié)自己獨(dú)立編寫(xiě)的好課嗎？因?yàn)楹苄蕾p她的教學(xué)，我便和她互留了微信方式，希望前行的路上有人可以一起探討。
? 另今天聽(tīng)課，有一些建議，我覺(jué)得下一次我上課是可以采用的，列出如下：
1.對(duì)于一些優(yōu)美的文章，一定要讓學(xué)生朗讀，并且反復(fù)誦讀，感受文章的美感，在朗讀的過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的語(yǔ)感，并且朗讀的過(guò)程中再糾正字音，也是可行的。
補(bǔ)充：關(guān)于這一點(diǎn)，我之前是很不贊同的，我總覺(jué)得把時(shí)間交給朗讀，是浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間不如多講幾道題目。但是這樣子想想，語(yǔ)文課被肢解成了一道道練習(xí)題，學(xué)生本該有的情感的東西，全部被習(xí)題淹沒(méi)了，多么可怕的一件事情啊。
2.在講解文言文字詞的時(shí)候，可以采用猜詞法，這是我喜歡用的一種方法，今天張老師也用了，用了這種方法可以幫助學(xué)生記憶，并且可以進(jìn)行知識(shí)的遷移。
3.做出一個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)，一定要讓學(xué)生清楚如何回答（特別主觀的問(wèn)題除外），比如明明想讓學(xué)生回答一個(gè)固定句式，卻因?yàn)樘釂?wèn)的不清楚，導(dǎo)致學(xué)生回答偏題的概率會(huì)大大提升。
4.在學(xué)生回答正確之后，對(duì)于重點(diǎn)的需要學(xué)生記憶的內(nèi)容，一定要再次回答，反復(fù)強(qiáng)化，加強(qiáng)學(xué)生的印象，這樣才能給學(xué)生深刻印象。不會(huì)有太大差誤。
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