［別樣生活，萬(wàn)卷書(shū)萬(wàn)里路］2019年3月5日，連續(xù)1000天閱讀日記第467天。
昨天我分享了雅貝貝的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的和我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理解。因?yàn)椴幌氡灸┑怪茫幌朐趯W(xué)英語(yǔ)上花費(fèi)太多時(shí)間，所以我一直在期待找到一個(gè)比較快速高效學(xué)英語(yǔ)的方法，而更多的時(shí)間和精力，我想留給我們的母語(yǔ)閱讀。
直到，我研讀了許多的英語(yǔ)書(shū)，終于找到了一種獨(dú)特而高效且深受孩子喜愛(ài)的方法。
首先我大致介紹下這一套方法。然后，從我的專(zhuān)業(yè)角度解讀這套方法為何高效可行。
（晚自習(xí)去教室看我的弟子們，發(fā)現(xiàn)他們都在記單詞，他們四年大學(xué)，幾乎所有的早自習(xí)都是在學(xué)英語(yǔ)，我為他們的時(shí)間傷感）
第一個(gè)方法，是自然拼讀法。雖然自然拼讀法現(xiàn)在是幾乎每個(gè)英語(yǔ)啟蒙的家長(zhǎng)都熟知的，但其實(shí)這個(gè)方法被國(guó)人所了解，也就是最近一二十年的事情。七零后、八零后學(xué)英語(yǔ)，幾乎都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。甚至我的那些90后的學(xué)生們也幾乎沒(méi)接觸過(guò)。
自然拼讀法好處多多：紛繁復(fù)雜的英語(yǔ)讀音，經(jīng)過(guò)自然拼讀法一整理，確實(shí)變得簡(jiǎn)單了。如果能經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，則這個(gè)方法就可以?xún)?nèi)化到孩子頭腦里。不但讀音可以?xún)?nèi)化，語(yǔ)法也可以?xún)?nèi)化。這樣，孩子以后碰到任何單詞，哪怕是再長(zhǎng)的單詞，她就可以奇跡般的自己拼讀出來(lái)。
也因此，有了自然拼讀法，孩子們基本上就可以既不用去學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)的記單詞，背單詞，也不用辛辛苦苦的去背主謂賓、定語(yǔ)從句、過(guò)去式、被動(dòng)式等復(fù)雜的語(yǔ)法了。也就是說(shuō)，通過(guò)這種方法，孩子進(jìn)行大量拼讀以后，他能把英語(yǔ)的發(fā)音和英語(yǔ)的語(yǔ)法內(nèi)化在心里，就像那些英語(yǔ)是母語(yǔ)的孩子幾乎不需要學(xué)音標(biāo)和語(yǔ)法就能流暢說(shuō)出英語(yǔ)來(lái)一樣。聽(tīng)說(shuō)，加拿大的孩子在整個(gè)學(xué)習(xí)期間是不開(kāi)設(shè)語(yǔ)法課的，美國(guó)孩子四年級(jí)之前也是不學(xué)語(yǔ)法的。
這就像我們自己國(guó)家的孩子學(xué)漢語(yǔ)。一個(gè)嬰兒從呱呱墜地那天起，他會(huì)跟著自己的媽媽和周?chē)娜俗匀欢坏膶W(xué)會(huì)講漢語(yǔ)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)孩子是從出生起就被媽媽教授怎樣用主謂賓、定狀補(bǔ)這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)筑一句話(huà)，也不會(huì)讓一個(gè)孩子從一開(kāi)始就教媽媽這個(gè)詞是這樣拼出來(lái)的：聲母"m"加上韻母"a"，就是"ma"（媽?zhuān)Ｄ阒皇且淮未谓毯⒆樱?寶貝兒，我是媽媽?zhuān)憬袐寢屟健?在千百次這樣的重復(fù)之后，孩子就學(xué)會(huì)了媽媽這個(gè)詞語(yǔ)。而且，他是在每天看著身邊這個(gè)跟他最親近、每天無(wú)數(shù)次給他撫摸擁抱、跟他微笑、給他奶喝、跟他換尿布唱歌的人天天跟他說(shuō)，"我是你的媽媽"這句話(huà)、這個(gè)具體的情景中理解了"媽媽"這個(gè)詞語(yǔ)的含義，明白了面前這個(gè)愛(ài)他的女性就是"媽媽"的。
這是自然拼讀讓我這個(gè)七零后老古董覺(jué)得非常吃驚的地方：孩子終于可以不用背語(yǔ)法和一個(gè)個(gè)的單詞就可以學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言了。
而傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，一直是背單詞記語(yǔ)法，這個(gè)方法，確實(shí)是違背閱讀學(xué)原理和常識(shí)的，因而也是效率最低的。而且，只是通過(guò)背單詞和語(yǔ)法學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)，單純的只是知識(shí)而已，他只能夠用來(lái)應(yīng)付考試。就像我們這一代人學(xué)會(huì)的英語(yǔ)，考場(chǎng)上可以得高分，但是在生活中既不能跟外國(guó)人自由的對(duì)話(huà)也不能夠像母語(yǔ)那樣隨意的寫(xiě)，更加沒(méi)辦法看懂英文的原著。
每每思量，我從初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一直學(xué)到研究生，甚至畢業(yè)之后多年自己都拿起英語(yǔ)書(shū)讀過(guò)，希望能夠用英語(yǔ)去閱讀專(zhuān)業(yè)心理學(xué)、哲學(xué)以及文學(xué)的原著。但非常遺憾，迄今為止每當(dāng)拿起一本英文原著我就沒(méi)有辦法理解，因而無(wú)以為繼。
我發(fā)現(xiàn)這不是我一個(gè)人的悲哀，而幾乎可以說(shuō)是絕大多數(shù)在英語(yǔ)上花了數(shù)年甚至數(shù)10年的時(shí)間和精力學(xué)英語(yǔ)的中國(guó)人的悲哀。畢竟，生命中最寶貴的就是時(shí)間，我們把這么多的事情投注在一個(gè)東西上面，卻只是單純的用來(lái)應(yīng)付考試，而幾乎沒(méi)有其他的成效，這難道不是對(duì)生命最大的浪費(fèi)嗎？
這是我總結(jié)使用的這套方法的幾個(gè)核心內(nèi)容：一，自然拼讀法，能把長(zhǎng)單詞分割成一個(gè)一個(gè)的小的單元，然后讓孩子自己學(xué)會(huì)拼讀，在大量拼讀的基礎(chǔ)上內(nèi)化單詞的讀音和語(yǔ)法，這樣，半年甚至三四個(gè)月左右，就可以實(shí)現(xiàn)孩子的英語(yǔ)自主閱讀。兩年甚至一年下來(lái)，孩子就可以閱讀大部頭原著。
第二個(gè)核心內(nèi)容，是沉浸式學(xué)習(xí)法。就是盡最大努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)類(lèi)似于母語(yǔ)的環(huán)境。比如，每天起床時(shí)，吃飯時(shí)，做游戲時(shí)，做家務(wù)時(shí)……只要孩子在家，就放著英語(yǔ)童謠、英語(yǔ)歌曲或英語(yǔ)電影原聲音頻。
當(dāng)然還有一些，后續(xù)的文章會(huì)一一詳述，敬請(qǐng)期待。
