夢想給予無數成年人踐行時間管理的動力，小學生的夢想尚在襁褓，如何調動他們的意愿呢？答案是：不斷增加孩子的體驗！
學齡孩子的首要習慣：放學回家先做作業。7-9歲主要練習執行能力，可以協助孩子記錄任務時間，參照時間管理看板幫孩子認識計劃和現狀之間的差距。
10-12歲，協助孩子把視角從眼下拉伸到一周、一月、一年，引導孩子進行排程練習，此階段日歷必不可少。
時間管理并不是貼一張時間計劃表孩子照做那么簡單，而是需要訓練才能習得的能力。有計劃、有記錄、有反思，三者缺一不可。
當孩子“高效”起來擁有比以往更多的時間后，父母需要繼續擴大孩子的體驗范圍（而非增加額外的學習任務），只有孩子真正體驗到“高效”的好處，才會更加積極主動去提升自我管理能力。
案例分析：經過家長、孩子的共同努力，每晚做作業到21:30的孩子終于在19:30之前完成了所有作業，這時爸爸媽媽激動地說：寶貝，再來一張英文試卷吧！
