又是一本關于讀書方面的書。知道讀書沒有捷徑，但還是覺得自己需要這方面的技能，這樣就能更快的讀書，學習知識，而知識的積累才是脫變基礎。總說來，我是不相信20分鐘可以讀一本書的，特別是一些專業性特別強的，或者是一些長篇小說。它更多的還是一種讀書的技巧，所謂“盡信書不如無書”，取其精華，去其糟粕。
本書主要介紹的就是種“共振閱讀法”。
首先有五個假設：（1）在接觸書本的一瞬間，身體就能獲得信息；（2）無論用多快的速度翻書，大腦都會留下信息；（3）大腦會試圖思考這些信息的含義；（4）閱讀時立場不同，會對信息的理解和記憶發生改變；（5）以故事情節來閱讀的話，會加速我們對內容的理解。
然后分五個步驟(實際是六個)：
步驟0：接觸書本，明確自己的目的。準備要讀的書，一張紙(三欄表格)，筆(最好是12彩筆)。明確讀這本書的目的，調整呼吸，大膽想象作者為什么寫這本書。
步驟1：通過隨意翻閱，讓大腦“下載”信息。為了提高閱讀速度， 首先， 要保持緩慢的呼吸。用5秒鐘的時間吸氣,再用 5秒鐘的時間呼氣,以此為一個循環進行“深呼吸”的動作。第二，快速閱讀，快速翻閱一遍要讀的書，雖然眼睛無法看清文字,但是信息已經進入我們頭腦中了。
步驟2：在三欄表格中繪制曲線。從三欄表格的右上開始朝著左下的方向繪制像山谷起伏一樣的曲線，接著標注六個朝上的箭頭，同時在對應的位置寫上頁碼，這些頁碼是要回頭仔細閱讀的頁碼。并且確定好優先順序去讀這些頁。
步驟3：從曲線中感興趣的那一頁上摘出單詞。
按照之前確定的順序，翻到相應的那一頁。然后用眼睛大致掃一眼。摘出“共振詞匯”，將其記錄到“共振地圖”上。這些首先映入眼簾的詞匯，就是作者與你展開對話的關鍵詞匯：“共振詞匯”。這些與我們“共鳴度”較高的詞匯進入到視線的那一瞬間，身體會產生微妙的反應。
步驟4：憑著感興趣的單詞,帶著問題去閱讀。
看著“共振地圖”，找出自己感興趣或者關注的點。 重點放在之前“步驟3”中所摘錄的詞匯上。然后，問自己“什么是我想問作者的內容”？“什么是我感興趣的部分”？一邊尋找自己感興趣或關注的重點詞匯。如果找到了某個“共振詞匯”，就要在“共振地圖”上進行標記。雖然只是羅列出的一些零星詞匯，但正是這些“讓你感興趣的內容”“讓你想關注的詞匯”，才是引導你去創新的關鍵所在。
接著， 只用8分鐘時間去閱讀，只閱讀自己關注的內容，去閱讀自己找出的那些“自己所關注的”或“想弄清楚這到底是怎么一回事”的內容。不要被具體的頁碼所束縛，用自己喜歡的方式來閱讀就好。同時注意，并不是要“留著以后再讀”，而是“立刻就去閱讀”。
步驟5：基于從這本書中所獲得的想法,制訂出行動計劃。 用3分鐘的時間，想一想如何利用你從這本書中所獲得的信息與想法，制訂出切合實際的行動計劃。計劃的內容可以按照“一周內”“三個月內”“1～3年內”的時間分割來思考，然后分別將其寫下來。
還有三個有助于通過閱讀改變人生的工具：
1、夢想·人生金字塔
整個金字塔的結構分為三層，其中“基礎層”包含有“知識、教養”、“健康”和“心理、精神”三個方面；“實現層”則有“事業、社會生活”、“家庭、私人生活”兩個方面；位于最頂端的“成果層”就是“經濟、物質、金錢”。
將想做的事，寫在便簽上，再貼到各個板塊中，找出“不足之處”或者“不平衡”的地方。
對于出現空白的部分，則要重新思考。通過這個“金字塔”，我們能清楚知道自己還有哪些不足，從而明白自己接下來該看哪方面的書。
2、商業模式畫布
“商業模式畫布”有9個關鍵要素，分別是：核心資源、關鍵業務、重要伙伴、客戶細分、價值主張、渠道通路、客戶關系、收入來源、成本結構。我們可以利用這個工具，在各個板塊中填入能夠提升對應技能的書籍，以此來列出一個書單。
3、未來藍圖
“未來藍圖”包括兩行三列共六個板塊，它也是“共振閱讀法”的原型。
以上就是我覺得本書的核心和其中比較有價值的、值得摘抄的內容，下面我談談讀這本書的的感受。
“共振閱讀法”在我看來，和我以前知道的其他閱讀方法差別不大，感覺像是換湯不換料。三欄表格的作用就是對要讀的書的總結、摘抄，而在這個過程中，自己對所讀書籍的印象、理解都加深了。書里提及的類似拿到書就能感受到書的能量，知道書對自己是否有影響，我覺得這個提法是挺玄乎的。后面描寫閱讀與人生成功的關系的部分讓我感覺有點像忽悠人的“成功學”。
但是這本書畢竟是作者用心所著，里面也有很多值得學習的內容。比如，讀一本書時，想象成與作者的對話，想象作者是你采訪的對象，正在解答你的相關疑問，這種對話是平等的；比如，閱讀之前不要給自己施加任何壓力，如我要記住一些內容，我馬上要將書里的技能學會等，這些壓力都會成為阻礙你快速閱讀學習的障礙；比如，讀書一定要盡量讀原著，因為再好的翻譯也是加入了翻譯者個人主觀意識的，與原內容往往會發生一定的偏離；比如，當下“通才”已經不再流行，既“通”更“專”，才是時代正需求的；比如，如何寫好一篇書評，放松打草稿，想到什么寫什么，一定要設想一個讀者對象，然后放松的整理草稿，最終在其中加入自己的行文風格，最后通讀一遍，修改錯誤；比如，睡前醒來的暗示；比如，日常閱讀的“進步”錯覺；比如，想要記住，就要分享(輸出)，不論是語言或文字的輸出，將本書的內容傳輸出去。
這些就像一條大河河底躺著的珍珠，不雖然和本書的核心內容相距甚遠，但是，這都是作者人生中的經驗所得。所以，讀書不按順序讀，并不影響我們從書中發現修飾的“珍珠”。而且讀一本書，我覺的能夠在其中發現一條值得學習的句子，那就已經值得了，如果能夠用于實踐，更是不可多得。
“閱讀”具有改變人生的力量，不是說“閱讀”本身，而是這個過程和“閱讀”之后會發生的事情，可以改變人生。時間并非像河流一樣流淌著，“過去”和“未來”都存在于“現在”。“現在”的我所做的一切，當然包括閱讀，不僅是為了“現在”的我，也為了“過去”和“未來”的我。“現在”的我正在學習的東西，“未來”的我一定知道，“未來”的我也一定知道“過去”的我必須要學習這個東西，才會有“未來”的我，所以“現在”決定了“未來”和“過去”。
我的“時間”從遠端開始，會在更遠端結束，我站在這里，看著我來的方向，眼里沒有留戀，再看看去的方向，也是一陣迷茫。我喜歡“閱讀”嗎？喜歡學習嗎？喜歡，曾經我也為了一本書甘愿來回奔波，只為在那一兩小時內盡可能的吸取書中精華，那種感覺就像是著了魔一樣，像是和一個心儀的女孩戀愛。至于“學習”，我不知道我是否喜歡，但是我確切的知道“學習”在我人生中的重要性！
人生終極三大問題，我是誰？我從哪里來？要到哪里去？以前覺得這三個問題有那么難嗎，現在慢慢覺得，自己完全不知道答案，就連我是誰我自己都不知道。人生有限，學海無涯。閱讀吧！寫作吧！學習吧！很有很多東西等著你，你不去找它，它便不會來找你。
