筆有形而法無形
?文/羅康寧
晚上,我和爸爸在家看了電影《神筆馬良》。看完后,我的內(nèi)心非常氣憤,但又說不出為什么。
正若有所思,突然,爸爸問我:“兒子,如果給你一支神筆,你會怎么做?”我會怎么做?我得先把黎老師布置的法制征文寫好了再說,否則黎老師會拿我怎么辦,我都不曉得!
我握著鋼筆抓耳撓腮,后來迷迷糊糊的竟然進入了夢鄉(xiāng)……
咦,怎么我手上是那支閃閃發(fā)光的神筆?那正在打柴的小孩不就是馬良嗎?我想起了他凄慘的身世,立刻拿起神筆畫好了一座房屋和他的父母。“哈哈哈哈……”小馬良一家歡快的笑聲傳來,我又悄悄畫了幾支筆放在馬良家門口,接著繼續(xù)往前走。
路過攆馬良走的那個學(xué)館門口時,我把那個兇惡的老師趕出來,畫上了我的黎老師、陳老師。馬良和一群小朋友背著書包踏著輕快的步子進了學(xué)館,教室里傳來朗朗讀書聲。
突然,我眼前亮起了五彩的光芒,來了個白胡子的老人。啊,這不就是送馬良神筆的仙人嗎?他是不是要收回這只神筆?我不禁緊張得攥緊了手中的畫面,然后靈機一動畫了一朵白云把自己遮住,可耳邊傳來白胡子老人的爽朗笑聲:“這支神筆固然能夠畫出有形的東西,但未必能制定無形的規(guī)則。人人恪守的善良法律,才能解決馬良的人身財產(chǎn)安全問題,我去也----”
白胡子老人話音一落,神筆連同白云瞬間消失得無影無蹤,我卻跌進了一個高大的法律殿堂。殿堂巨大的柱子上,鐫刻著未成年人保護法、義務(wù)教育法、民法、刑法、合同法……
殿堂大廳一個巨大的顯示屏上,我看到了一幅開庭的畫面:馬良作為證人,正在出庭指證被告席上低著頭的貪官。咦,怎么法官那么眼熟?媽呀!原來是黎老師改行當(dāng)了法官。只看到黎老師拿起了法槌,“啪”的一聲……
我醒了,手中正握著我的鋼筆。
看著它,回想起白胡子老人的話,我恍然大悟:一支能畫出“有形可檢”的神筆,不如劃定權(quán)利邊界于無形的法律。筆有形而法無形!