08127 邱意捷
教師是發智慧之聲、發啟蒙之聲的地方，
每個孩子都有發聲的機會。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ----國際安徒生獲獎得者 曹文軒
我家有兩寶貝，哥哥性格外向，非常喜歡表達自己，剛認識的朋友都能迅速聊到一塊；妹妹性格內斂，喜歡聽別人講話，一般只跟熟人聊天。哥哥的問題是著急表達，因此也就缺少聆聽他人的耐性，有時就會不專心，不夠專注；妹妹就是反過來，缺少在陌生環境自我表達勇氣。眼看兒子馬上要進入小學，我就挑了這本繪本給他們讀，希望讓倆孩子勇敢表達自我，同時學會聆聽他人。
《在教室說錯了沒關系》其實內容很簡單，但是說得容易做起來可不容易，我們大人有時候都會礙于面子不敢發言，何況孩子？翻開書之前我先給孩子們講媽媽小時候特別害羞，就跟妹妹一樣，雖然要回答的問題都會，但是一站起來回答就緊張，導致語無倫次，老師都聽不懂我說什么，孩子們笑了。我說，你們不能笑我哦，因為我雖然開始緊張，但是后面我回答幾次以后就不緊張了，而且回答問題也越來越有條理，得到了老師的表揚。那你們回答老師的問題是怎樣的？兒子說我不緊張，但是有時候也會講不好，有時候回答對有時候也會錯。妹妹說我有回答，有時候舉手但是老師沒叫我回答，我說這也沒什么啊，班上這么多孩子，可是每次回答問題的可能就幾個同學，那其它同學難道就不舉手了嗎？所以老師問問題的時候你們要思考，不管老師會不會提問你們，你們也要做好回答的準備好嗎？積極發言的孩子是最懂學習的。
繪本故事通過一幅幅可愛的插圖讓孩子仿佛進入了課堂。
別害怕說錯，別笑別人說錯。
每個人都要勇敢地表達，說出自己的想法。
這樣才能在激烈的討論中，一步一步找出答案。
在相互激蕩的過程中，大家一起共同成長。
別認為舉手就一定不能說錯，這樣你就越來越不敢舉手，如果大家都這樣，都不說話，時間不都溜走了？老師自己講自己的，孩子們心不在焉，這樣，大家都學不到東西，都無法成長。
仙人打鼓都有可能打錯，何況正在學習的孩子？所以說錯了不奇怪。
就算一次一次都失敗了，慢慢地，緊張的情緒會消失，漸漸地，想說的話也能表達了。
說錯了，才有機會糾正。當你怎么都想不通時，老師更會絞盡腦汁來教你。
我對孩子們說，不要因為怕自己的答案跟別人不一樣就不敢說，有時候有些問題是沒有固定答案的，每個人的想法都可能只是答案的一部分！
就算有人說你的想法很奇怪，那也沒辦法，因為這就是你的想法。
說錯了有什么不可以？只要把錯的地方都學會了，這樣不是更好嗎？
總而言之，不管別人說什么，不管有沒有人嘲笑你，不懂的地方，我們一定要努力找答案，絕對不放棄！
在最后的討論環節中，我問哥哥，表達自我是一種自信和勇氣，要怎樣才會擁有這種自信和勇氣？哥哥回答：多發言才會更有自信，妹妹說要仔細的想再回答。我表示贊同并告訴他們：第一、要聽清楚老師的問題，這樣才不會答非所問；第二、就是稍微理清楚自己心里面的答案，就算說不全也不用害怕；第三、多看書積累各種知識，這樣你回答問題的時候才會有依有據。這三點孩子們第一次聽不明白，我又再說了一遍，確保他們都理解了。
我又問告訴他們，聆聽他人是一種禮貌和修養，怎樣才能做到呢？哥哥回答：別人說話要仔細聽，不要打斷他，而且不能隨便嘲笑別人。我告訴他們：聆聽的時候還需要站在別人的角度理解，就是想一想他為什么會這樣說，也許你就更愿意聽別人說話了。其實不管大人或孩子我們都應該這樣做，許多成年人對孩子經常會缺乏耐性，孩子說的話他們只聽他們關注的內容，一些孩子真實的想法卻被忽視了，如果我們成年人自己都不能好好的聆聽孩子又怎能給他們做個好榜樣，所以一起行動起來，耐心的聆聽他人。
最后希望所有讀這本繪本的孩子都能受到啟發，盡管安心的舉手、盡管安心的表達吧。
