（三）框架結(jié)構(gòu)
0.寫在前面的話
之前在文章中有提到過想要建立自己的個(gè)人知識(shí)體系，當(dāng)時(shí)制定的方法是：通過記錄知識(shí)點(diǎn)（不同地方對同個(gè)知識(shí)點(diǎn)的闡述），然后對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，最后形成自己的個(gè)人知識(shí)體系。
P28第2章內(nèi)容和自己的聯(lián)系如下：
- 里面所講到的各種框架大部分老師在課程當(dāng)中都有提到過
- 自己在日常生活當(dāng)中也曾無意識(shí)地運(yùn)用過其中某些框架
- 老師說要結(jié)構(gòu)化思考，自己有時(shí)不知道如何結(jié)構(gòu)化思考。書中提出了21個(gè)策劃項(xiàng)目，自己可以借鑒運(yùn)用。PS：可以閱讀學(xué)習(xí)《結(jié)構(gòu)思考力》
1.哪些框架老師有提過？
老師在課程上經(jīng)常會(huì)提到各種模型，這本書有許多和老師講的有相通的地方：
- 5W+1H：制定戰(zhàn)略時(shí)需要總結(jié)為什么（why）、以什么為目的（what）、和誰（who）、在哪個(gè)領(lǐng)域（where）、何時(shí)（when）、怎么做（how）。有時(shí)可以省略幾個(gè)方面，只做why、what、how。
項(xiàng)目化思維的立項(xiàng)方式就是按上面的形式來，只是更加細(xì)化，融入了WBS、資源等內(nèi)容。
- PDCA循環(huán)：制定戰(zhàn)略時(shí)，需要重復(fù)計(jì)劃（plan）→實(shí)施（do）→驗(yàn)證（check）→改善（action）→再計(jì)劃這個(gè)過程，而且做到快速循環(huán)才能收到更好的效果。
老師不斷提及的一個(gè)模型，不斷迭代更新，不斷改進(jìn)。現(xiàn)在每完成一個(gè)項(xiàng)目都會(huì)對項(xiàng)目做一個(gè)小復(fù)盤。以規(guī)范化的方式來使自己深入思考，逐步提高。
- SWOT矩陣：制定戰(zhàn)略時(shí)，分析本公司的優(yōu)勢（strength）、弱點(diǎn)（weakness）、機(jī)會(huì)（opportunity）、危機(jī)（threat），可供決策時(shí)參考。
制定計(jì)劃或是有重要事項(xiàng)時(shí)，都需要進(jìn)行swot分析~
2.如何才能做出那么多的策劃案
隨時(shí)注意將各種信息與策劃案結(jié)合起來，看看是否合理。將信息有意識(shí)地匯集起來，積累到一定程度后將這些多余的信息再一次整理，便會(huì)形成新的策劃案。
這一段話的關(guān)鍵詞是隨時(shí)收集，有意識(shí)，整理。日常在做項(xiàng)目化思維落地實(shí)踐時(shí)，最經(jīng)常做的就是把自己想到的簡單任務(wù)按照老師所給的框架進(jìn)行有意識(shí)地思考分析，從而形成一個(gè)新的項(xiàng)目。
平時(shí)將各種信息、思維按照框架進(jìn)行整理然后輸出，這種習(xí)慣是非常重要的。
老師布置項(xiàng)目化實(shí)踐作業(yè)的目的，一來讓大家有意識(shí)地思考，二來使得我們養(yǎng)成結(jié)構(gòu)化思考的習(xí)慣。
