文：方梅

其實很多人已經做了，我們不是先行者。遠的、近的，很多朋友都已經毅然決斷的做了選擇，退學、家庭教育、教育自救、家長合伙辦學等。而我們，要不是有華德福這樣的選擇，恐怕不會這樣的輕松決定。

要轉去新的學校了，我們不想拋棄她在公立學校度過的2年時光。自她上小學以來，我們每天接送她。家離學校很遠，開始時顧慮路上時間耽誤時間太多，后來發現路上反而給了我們和她每天一段特殊相處的時光，也很享用。早上送去學校的時候，一路上會開玩笑搞笑耍瘋，到了校門口，我們會站在旁邊的石臺階上拉扯兩句，然后再相互戀戀不舍但又愉悅滿足的說再見，各自開始自己一天的生活。我習慣的給她說 Have a good day， I love you， 我喜歡這個表達，對啊，有什么比有一個好的一天更重要呢，有什么比直接的表達愛更好呢。到下午的時候，我一般都會準時去接她。偶爾，她會從午托班打電話給我說，”媽媽，今天晚點來接我“，我會爽快答應說”好“，知道她是貪玩后發現作業沒做，多要點時間補上。

下午下班從辦公室走到她的學校，見到她時，她的形象一般已經和早上不大一樣了：早上時清新可人，裝束整潔，下午則是大汗淋漓，頭發半濕，辮子半耷拉著，衣服外套脫在一邊，褲子贓不拉嘰的。午托班后面有一大個坎子，她喜歡徒手的爬上爬下玩。看到她的樣子，就知道她玩的很開心，心里也少了對把她放在午托班的擔憂。等她背起書包和阿姨說完再見我們一起離開時，我一般會問她，今天過得怎么樣阿。如果沒有狀況，她通常點點頭，說：嗯，很好；如果有啥狀況，她也會說一說，老師怎么樣了，或是某位同學怎么樣了。不管是有無狀況，都在預料之中，沒有什么特別的，我們都會平靜聊一聊。有時候有的狀況，如果老師也打電話給我說了的，我會告訴她，一般會輕描淡寫的說：哦，這樣啊，老師打電話給我也說了。

我基本不管她的作業以及學校的表現，相比于在學校乖不乖、發言積不積極、聽課專不專心，我更喜歡聽她說有時被批評的沮喪、無奈或是心里的抵觸或是對抗、和同學相處的順當不順當、下課玩什么、說了什么笑話等。我不在意她是不是勵志的三好學生，我更愿意看到她現在這個樣子，天真純潔、貪玩好耍。

她要轉去的學校，目前只有一、二、五年級三個班，每個班8個孩子左右，湊巧下學期新開三年級，佳二妹剛好趕上。要轉學的理由可以羅列千萬個出來，總的說來，與其說是對現有主流教育的不滿，不如說是對未來生活更美好的期盼：除了媽媽，她是不是可以和老師聊天分享她的糗事了；沒有課本，讀書是不是可以更隨心所欲一點；沒有考試，重復的卷子就可以少做一點，是不是多一點時間玩耍了；數學豎式不會就不會，不會挨罵吧；不會寫作文，畫幅畫表達老師認賬嗎.......所有這些，現在既有答案已經肯定是NO了，我們何不去尋找一種YES的可能性，哪怕是一種可能性，也是美好的盼望。

她以后參不參加中考、高考，還是，要把她送出國，我不知道。但是我相信，她參不參加中考、高考、上不上大學、出國不出國，她都會很好。記得家里的老人說：你不好好管教孩子，將來別人要替你管（意思是要進監獄之類的）。我毫不猶豫肯定的回答：不會的，他將來會很好。我如此愛她，以她為驕傲，她的優點我欣賞都欣賞不過來，我堅信她有美好的未來。

這樣只談信心，好像很沒有理性。我在想，其實，我們每天都在依靠信心而活：我們選擇婚姻，相信一輩子的相濡以沫；我們要懷孕生子，相信他/她一定健康強壯；我們搭上一輛公交車，相信它一定能安全抵達.......等等，沒有這些信心，我們的生活寸步難行；反而是 ，因為我們收到了太多的外界信息，有了知識和財富，要靠知識和財富去生活了，讓我們失去了內心原有的信心，于是我們患得患失，怕多生個孩子養不起、怕孩子輸在起跑線上、怕考不上大學、怕鐵飯碗丟了就無法生活，所以我們要牢牢地抓緊一切，好像抓緊了，未來就盡在掌控中了。可是，我們真的可以掌控自己，甚至掌控他人的未來嗎？

從理性上來看，中考-高考-大學（出國或不出國）只不過是一個 Locked in（被瑣入）的一條工業化社會下培養人作為社會生產工具的一條道路而已，它毫無疑問只是眾多的道路之一，是眾多人無意識下被迫選擇的一條路。而生命的可能性卻應該是多種多樣的，生命歷程是由不同的生命階段構成的，每個階段都可以有機會直達生命的本質。我們需要清楚，今天的童年不是為了未來的一份好工作，今年的工作不是為了老年的一份高額退休金。

為了更美好的生活的盼望，靠著信心，給了我們選擇的自由。