? ? ? ? 臨近月考，這幾天對學生進行了兩次小考試，第一張試卷主要考查的內容是第二單元圖形的面積，第二張試卷主要的內容是第一和第二單元負數和圖形的面積。
? ? ? ? 對于第一張試卷，題目中等，考查的內容單一，但是學生卻并沒有取的好的成績。分析了他們的試卷可以看出大部分同學都能夠很好的掌握圖形面積的計算公式，但是他們的計算答案卻不正確，有些題目稍微繞了一點他們就不會做，部分同學公式容易記串或者記不清，所以這些是導致試卷錯誤的原因。
? ? ? ? 對于第二張試卷，由于前段時間重點在于圖形的面積，所以沒有讓學生復習負數，所以這部分的內容很多學生遺忘了，得分不好，對于圖形的部分，原因和上面大致相等。但是又發現了一個新問題，那就是對于組合圖形有部分同學也能夠分成幾個簡單的圖形進行計算，但是卻把答案直接放在那里不去進行相加或者相減。
? ? ? ? 綜合這兩套試卷，我發現對于學生來說失分最多的原因就是計算能力太弱，而又想到平常我在課堂上講題的時候都是直接將計算過程寫在黑板上，雖然要求學生一定要再計算一遍，但是大多同學可能書一合就沒有再翻開，由于不常練習導致計算能力弱，所以下一步我的改正方向就是提高學生的計算能力，盡量提高學生的計算能力。
