日本最知名的“讀書(shū)家”、現(xiàn)任日本立命館亞洲太平洋大學(xué)校長(zhǎng)出口治明，從小嗜書(shū)如命。
他每周能讀十本以上的書(shū)，即便在繁忙的創(chuàng)業(yè)階段一周還能讀完三、四本書(shū)，迄今為止閱讀過(guò)上萬(wàn)本書(shū)，積累了豐富的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
在《書(shū)的使用法》中，他介紹了學(xué)習(xí)未知領(lǐng)域的選書(shū)法和閱讀法、從經(jīng)典著作中汲取知識(shí)的方法，以及講述了讀書(shū)的用處和樂(lè)趣。
《書(shū)的使用法》是一本書(shū)的使用說(shuō)明書(shū)。它有助于讀者抓住書(shū)籍的精髓，領(lǐng)略閱讀的深度，極大限度提升閱讀體驗(yàn)。
出口治明在《書(shū)的使用法》中說(shuō)“看商業(yè)書(shū)不如看古經(jīng)典籍”。
為什么呢？
一是古經(jīng)典籍是正確的
經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的東西，絕大多數(shù)都是正確。
那些歷史、哲學(xué)、思想、科學(xué)、文學(xué)等方面的古經(jīng)典籍，是人類(lèi)創(chuàng)造和追求的知識(shí)成果。它們經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間考驗(yàn)，流傳到今天，說(shuō)明是它是正確的、有道理的。
二是從古經(jīng)典籍中我們可以學(xué)到人類(lèi)最基本最普遍的喜怒哀樂(lè)
比如在古典文學(xué)作品中，我們可以看到人類(lèi)最本質(zhì)的、最普遍的、最根源的、最基本的喜怒哀樂(lè)。
比如哈姆雷特，優(yōu)柔寡斷，為愛(ài)而歡喜，為仇而憤怒……
三是可以作為案例分析學(xué)習(xí)
古典文學(xué)作品中，有各類(lèi)人物：寬厚仁和的，熱情大方的，卑鄙無(wú)恥的，懦弱膽小的……我們?cè)陂喿x后，能夠認(rèn)識(shí)人類(lèi)的人性和人類(lèi)社會(huì)。
那么，我們?cè)谌粘９ぷ髦校湍軓娜輵?yīng)對(duì)所遇到的各類(lèi)人。
四是可以鍛煉自主思考的能力
古經(jīng)典籍是歷史上一流學(xué)者嘔心力作 。通過(guò)閱讀，我們可以體驗(yàn)到這些一流學(xué)者的思考流程， 有助于提高我們的思考能力。
其次，有助于我們了解同事、朋友、家人等的思考過(guò)程和模式，鍛煉了我們的思考能力。
作者是如何選擇經(jīng)典作品的？
對(duì)于想系統(tǒng)學(xué)習(xí)新知識(shí)的人，出口治明建議從“厚書(shū)”開(kāi)始閱讀；對(duì)于沒(méi)有明確目的的人，他建議從“薄書(shū)”開(kāi)始閱讀，并給出挑選書(shū)籍的三個(gè)建議：
第一：去書(shū)店或圖書(shū)館找10本較薄的經(jīng)典好書(shū)；
第二：根據(jù)標(biāo)題找出2到3本自己感興趣的作品；
第三：讀起來(lái)感興趣的話，那就找這個(gè)作者的其他作品，或者找與之相類(lèi)似的作品，繼續(xù)閱讀。
作者的閱讀方法是什么？
出口治明講了一些他的閱讀方法，我分享幾個(gè)：
1、他認(rèn)為讀書(shū)是與作者之間的交流，所以要真誠(chéng)，認(rèn)真。如果從一本書(shū)的開(kāi)始讀起，讀了5頁(yè)，覺(jué)得無(wú)聊，就放棄讀了。
2、他在閱讀時(shí)不做筆記，完全沉浸在書(shū)中。
3、他不追求讀書(shū)數(shù)量，而是追求質(zhì)量。他仔細(xì)閱讀每本書(shū)，盡最大可能多記住書(shū)中內(nèi)容。對(duì)于書(shū)中不懂的地方，會(huì)反復(fù)閱讀，直至完全消化每本書(shū)的所有內(nèi)容。
4、他會(huì)重復(fù)閱讀過(guò)去讀過(guò)的書(shū)籍。因?yàn)橐粋€(gè)人隨著年齡和閱歷的增加，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法和感受在不斷變化著。所有當(dāng)我們重復(fù)看以前讀過(guò)的書(shū)時(shí)，會(huì)別有一番新的領(lǐng)悟。
通過(guò)閱讀《書(shū)的使用法》，我們不僅了解日本最知名“讀書(shū)家”出口治明的閱讀經(jīng)歷，而且最重要的學(xué)習(xí)了他的選擇各類(lèi)書(shū)籍的方法，以及閱讀這些書(shū)的技巧。
我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，借鑒出口治明的講的方法和技巧，用最適合自己的方式進(jìn)行閱讀。
（原創(chuàng)作者：青綠讀書(shū)）
