從成長經驗來看，社會更期望男性進入理工領域，這容易導致男性的自我感覺良好；反之，女性不被鼓勵，對數理的自信較為低落。
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在許多社會中都普遍存在著這樣一種認識：女孩在數學的學習中與男孩相比較不占優勢。相繼而來的觀點是，婦女缺乏在數學和自然科學以及需要數學和自然科學訓練的職業中超越男性的潛力。很不幸，這種認識已過早地產生在一些幼兒的觀念中，因為就有幼兒園和小學低年級的女孩認為自己在算數上不如男孩。美國心理學家史蒂維爾森等人1990年的研究結論認為，這是父母和老師受到“性別角色刻板印象”的作用。比如，社會上對男女角色行為是這樣強化與鼓勵的：女孩應該“操持家務、照顧弟妹”，男孩應該“追求成功、有冒險精神”。不過有英美學者共同執行了一項研究，駁斥了這一論調。他們搜集了2000到2010年的PISA測驗數據，樣本涵蓋65個國家、150萬名15歲學生，結果發現多數國家女生的表現都勝過男生，不僅閱讀能力大贏，連數學和自然科學的成績都比較好。所以請不要再質疑女生的數理能力。
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