馬上就要7月1號了，嗯，我們這個隱藏于市井的小小機構會熱鬧起來。孩子們可能會像上學一樣上全天的課。
明天就會來一位3歲左右的新同學，不會說話只會哭，哭的聲音也不夠好，（會哭才會說話）。我問老師“是自閉癥的嗎？”答曰：“是邊緣性的”?！班蓿邢Ｍ撁钡哪欠N”
一般新來的孩子，首先是帶他玩，跟他建立關系，讓孩子適應新環境，完全的給予。作為老師，首先做的是，不管情況怎樣，自己都不能上來脾氣。
話說，管理情緒真的不容易呢，但是一定要管理好自己的情緒，才能去管理孩子的情緒。
每當一次次的教，一點點渺茫的進步的時候，都忍不住上火，一種我心在燃燒的感覺。一次次的打擊我的積極性，有時面對這種無奈我都覺得絕望了。有多難？蜀道的李白根本理解不到的。
可是還是要調整心情，因為這是工作，還是努力希望他能有一點進步。
這是我帶特殊孩子的一種心理感受。
接觸他們一年，從一開始的好奇，到現在我已經深深了解這世界有許多這樣的需要幫助的孩子了。心情也變化，剛開始接觸，回家看到自己的孩子總覺得擁有一個普通的孩子非常的幸福，而現在已經能很平常的分清工作和生活日常了。以前會受工作影響到回家帶孩子。
