寫在前面：這個是我在廣東梅州集訓營做教學總監之后給教練寫的一個反饋總結，涉及到一些職業生涯規劃方面的內容，希望和大家交流共勉。
我看了大家寫的集訓營總結，很多教練總結的很用心，總結和沉淀是自我精進非常好的方式。這8天，每個人的時間單位是一樣的，但是每個人的時間質量是不一樣。你越是用心，越是全力以赴，你體驗到的就越多。
我們學習有四種方式：讀書，做事，遇人，拜師。這四種方式，它的能量層級是不一樣的，是逐步遞增的。這就是為什么，很多時候一本很棒的書，你讀完感覺卻不是很強烈，是因為這本書是用文字的方式給你呈現的，它的體現方式的能量不是很強，所以你的感覺不深。這就是為什么，前幾天我去上海學習一個講家庭教育和招生方面的老師的課，這個老師的課的資料在網上隨便可以搜到，但是我仍然花幾千幾萬去學習的原因，就是時間質量本身比錢更加重要，坐在那個能量場里學習，學習的內容鉆到你內心的深度是讀文字難以比擬的。每個人的時間長度是一樣的，但是如果你的時間是高度濃縮的，濃度很高的，那么，你的時間就延長了。 你的時間精度很高，別人自然而然就會花高價來買你的時間。這也是為什么，很多道理學員都懂，比如對父母的感恩，但是書本里的一些文字的能量是不夠的，這也就是他們要來集訓營，接受強大的能量的沖擊。而且，他們的能量，回去之后是會下降的，這就是為什么，他們應該回來復訓。我自己很多課程會花錢聽很多遍，因為它會加持我的能量，讓我對一些看似懂得，但是只是停留在表意識的知識，進入到潛意識。成功其實靠的不是表意識，而是潛意識，潛意識的能量比表意識強大萬倍。
因而，很多教練談到8天下來比較累，其實，縱向對于你自己來說，這8天的時間，相對于你其他的時間來說，濃度是很高的。? 但是橫向來說，你和其他的工作人員相比，你的時間濃度怎么樣？你是否抓住了每個當下，和學生進行溝通，幫助學生解決問題？你有沒有體驗到作為一個老師的那種從內到外改變學生的感覺？我們說，從詞根學角度來說，educate這個詞，e是外面，duc是拉，ate是動詞后綴。我們從這個詞根來看看普通人理解的教育和真正的教育有什么區別。一般的老師，是讓學生走進老師的世界，常常把學生弄糊涂。然而從這個詞根，外面＋拉，什么意思呢？就是說，真正的教育，是老師走進學生的世界，發現學生內在的豐饒，老師給學生打開自己寶藏的鑰匙，然后讓學生自己把內在的寶藏一箱一箱往外拉出來。這樣，學生就能自動自發生長了。
我們是要做前一種教師還是后一種教師呢？如果你只是簡單和學生講講英語的知識，那就變成了前一種。如果你真正走進了學生的世界，發自內心地想幫助學生成長，把學生帶出來，你才是一個真正的教師，而不僅僅是簡單地把其當作一個工作。
我們其中有些人已經走上了工作崗位，有些人即將實習，有些人也總會實習。我一直在想，我作為教練的負責人，如何把這次的集訓營的經歷，給大家創造最大的價值。我希望大家把集訓營當做一個職業生涯的開始，開始系統思考自己未來的職業規劃。
做一個工作，有很多的考慮因素，工資，成就感，興趣，專業對口，那么，我們怎么來排序呢？
答案是，分階段排序。我會把職業生涯分為三個表，前十年，是資產負債表，第二個十年，是損益表，第三個十年，是現金流量表。如果不明白概念，沒關系，我會解釋。
第一個十年，是資產負債表，努力增加資產，資產是你的經歷、服務的公司的背景、良好的培訓、團隊合作，有形和無形的都是資產。負債則是：對從事的職位缺乏經驗和歷練、不能有效的管理實踐，不能分清輕重緩急、不能有效地整合資源，領導團隊能力欠佳是一種負債、對家庭缺乏關懷導致隔閡也是一種負債。這些負債都需要資產去補償。補償以后還有剩余，就形成了凈資產。減薪跳槽，是一種投資，是一種補充資本金，看待其本身的培訓。比如，有些大公司對人的培養，比如寶潔對人的營銷能力的培養，是非常扎實的，比讀很多學習的營銷專業都好。這就是你通過新的資產的積累實現比你原來的資產價值再大一點。并且，在前十年當中，不僅僅要密切關注自己的職業成長發展路線圖，這個是微觀層面，還需要更進一步觀察你所處的這個行業再整個大的經濟背景之中的地位和它今后可能會產生的變故。
當你有了凈資產，你可以隨時變現，可以在你現在服務的公司變現，或者是其他公司。明智的公司是認可你的資產負債表，而不是你的損益表。
你在A 公司拿一萬，B公司一定要給你一萬嗎？顯然不一定。那么B公司怎么考核你呢？就是看你的資產負債表，你的經歷、素質、客戶關系對它的價值有多少。
所以，之前阿里的前CEO，在做了總經理之后，去普華永道，并主動提出拿低薪到基層崗位上工作，從頭干起，就是一種帶薪的MBA，是一種投資，是補充資本金。
第二個十年，是損益表， 對公司來說，是用以反映公司在一定期間利潤實現(或發生虧損)的財務報表，對個人，就是你的資產所變現的收入，看你的資產是否得到了合理的評估。所以會通過專業的機構，比如獵頭公司，看你的市場價值，進行合理的變現。 如果獵頭看了經理人的資產負債表，也就是你的簡歷，發現你的實力很強，價值沒有得到很好的實現，就會給予適當的建議，幫你找到“出口”的途徑。
前十年去積累自己的資產負債，增加自己的凈資產凈能力；在第二個十年的階段再去實現你的收益的最大化。所以，我們鼓勵大家后面的寒暑假，再多多來我們這個集訓營工作，來這里，主要是為了增加資產，提升自己的能力，提前適應職場的生活和要求。還年輕，不要去考慮錢，太考慮錢，往往就會去做一些很低端的工作，比如發快遞等等，這樣你的資產沒有增加，沒有學到東西，負債就增加了，短期賺錢了，長期卻不能成為一個有價值的人。 錢，或者說現金，應該在第三個十年，轉化好，就是我們所說的現金流量表，因為這個時候臨近退休，要更多考慮家庭的負擔和養老，你前期的養老保險，房產，證券等各個方面的投資，都應該在這個十年作出貢獻，使你可以安度晚年。
另一個很重要的關鍵，我們在集訓營開始之前也提及過，就是，吃著碗里的，看著鍋里的。這個也是職業生涯的不二法門。吃著碗里的，指的是一定要做好本職工作?？粗伬锏?，意思是你得經常站在你上級的高度去思考，想別人所想，難別人所難，這樣，你想多了，你就會理解地更加深刻別人為什么那么做。當然，一定要先把碗里的吃光，才可以加鍋里的，但是是可以早看的。
比如，一個很好的吃著碗里的，看著鍋里的例子就是，對待集訓營結束之后的態度。一般的人，集訓營結束了就結束了。但是你如果站在總指揮或者教學總監的角度去思考，你就會知道，結束之后，和學員保持繼續的溝通和聯系非常重要，做好學員后續的服務和跟蹤，問問他們的學習狀態，解答他們的困惑非常重要，這對他們后續的成長和提高非常重要，教育不是一錘子買賣，教育是一個長期的、一點一滴的系統工程。你自己能夠用這種高的標準去要求自己，你就會在普通人中發光。你經常用主講的思維要求自己，你有一天就會成為主講。你經常用教學總監的思維要求自己，你有一天就會成為教學總監。我也是在好幾年前這樣要求自己，才一步一步做到今天的教學總監的。
另外，其實我們是每個學員成長中的助緣，而學員也是我們成長的助緣，這是相互的。一切我們缺乏的，最好的得到方式，就是給出去。想要得財，就要布施財。想要得愛，就要布施愛。想要得智慧，就要布施智慧。這個世界的能量是會回流的。一切給出去的都會加倍地回來。量子力學已經有了相應的證明。宗教中也有很很多的印證。我自己也要很多的經驗。
這個世界上其實難得有多少人能像我們的學員這樣信任我們，愿意聽我們講東西，能夠這樣和我們實現能量的回流?；氐綄W校，我們再這樣瘋狂，別人大多會覺得我們是傻子。只有我們回到集訓營，回到我們學員那里，去關心他們，去鼓勵他們，同時得到了他們正面的反饋，我們才能夠實現能量的回流。
如果你近來的能量下降了，請再次去關懷你的學員，給出你的愛，你的瘋狂，你的能量，這一切一定會加倍地回流回來。希望暑假我們能再次相遇，實現我們的能量回流。希望下一次，我能看到大家滿滿的能量。
2.28? ? ? 22：26
梅一健
