自從加入了兩個(gè)寫作群以來，就被一股無形的力量驅(qū)使著。心理學(xué)上有個(gè)名詞，叫做“同儕壓力”（Peer presure），指的是朋輩施加的的一種影響力，它可以鼓勵(lì)一個(gè)人為了遵守團(tuán)體社會(huì)規(guī)范而改變其態(tài)度、價(jià)值觀、行為。
每周的7號(hào)、14號(hào)、21號(hào)、28號(hào)都是“不寫就出局”寫作群固定的交作業(yè)的時(shí)間。而今天正好是8月21日，交作業(yè)的日子。這樣的日子在往后7年將會(huì)成為我生活的中的一種常態(tài)。
開完會(huì)，開車回家的路上，我一直在想這周的作業(yè)該寫點(diǎn)什么？到家7點(diǎn)半，離晚上12點(diǎn)交作業(yè)的最后期限還剩下4個(gè)半小時(shí)，如果過期不交，就要面臨懲罰，懲罰機(jī)制是在群里發(fā)50元的紅包。紅包事小，我所想的更重要的是我該如何治我的拖延癥。一旦我給自己開了不交作業(yè)的先例，選擇了妥協(xié)，那就會(huì)有第二次，第三次諸如此類的事發(fā)生。毫不夸張地說，找借口似乎成了很多人的“剛需”。
當(dāng)初入群的初衷就是為了提高自己的寫作能力，進(jìn)而倒逼自己的思考能力。作為這個(gè)組織的第1039名成員，我每天都在感受著這個(gè)群帶給我的壓力與動(dòng)力。壓力來自自身對(duì)思考質(zhì)量的要求，動(dòng)力來自于群友們的相互鼓勵(lì)。在個(gè)人成長的道路上，鼓勵(lì)是一種非常稀缺的資源。
于是，我決定先寫了再說，反正咱們是有方法論的人，寫著寫著說不定就蹦出個(gè)主題來了。
但時(shí)間畢竟是有限的，這四個(gè)半小時(shí)里我要完成吃晚飯，寫作，洗澡，洗衣服四件事，我必須按重要和不重要，緊急和不緊急兩個(gè)維度給每件事排個(gè)序。寫作是今晚既重要又緊急的事，洗澡是重要但不緊急的事，吃晚飯是緊急但不重要的事，洗衣服是不重要也不緊急的事。
排完優(yōu)先級(jí)之后，緊接著我要考慮的是哪些事情需要串聯(lián)著做，哪些事可以并聯(lián)著做。
串聯(lián)和并聯(lián)的概念，相信你一定不陌生，初中學(xué)物理的時(shí)候老師就講過。如果是串聯(lián)的電路，那么中間只要有一個(gè)燈不亮，其他燈就都不亮。如果是并聯(lián)的電路，一個(gè)燈不亮并不影響其他燈正常發(fā)光。想不到靠著這個(gè)原理，竟然能解決生活和工作中很多煩惱，比如眼下我需要辦成的四件事。
寫作這件事在四件事里面是時(shí)間跨度最長的，我應(yīng)該找到其他不需要耗費(fèi)我注意力的事情和它并聯(lián)。洗澡和洗衣服在時(shí)間上是有先后順序的，因此應(yīng)該串聯(lián)著做。煮飯這件事也是需要較長時(shí)間的，但是好在有了電飯煲就不需要占用我的注意力，因此也可以和其他事并連著做。
于是，經(jīng)過上述一系列決策我做事的順序就出來了。先淘米煮飯，飯?jiān)陔婏堨依镏蟮臅r(shí)候同時(shí)可以去洗澡，洗澡的時(shí)候同時(shí)可以構(gòu)思文章的主題，結(jié)構(gòu)，以及可以用到的素材。洗完澡就把衣服扔洗衣機(jī)里洗，同時(shí)坐到電腦前專心碼字。等飯好了，就吃飯，吃飯的時(shí)候繼續(xù)考慮文章的邏輯關(guān)系。吃完飯，衣服也差不多洗好了。此時(shí)，未完成的事項(xiàng)就只剩下寫作了，此刻是晚上10點(diǎn)鐘。
相信你已經(jīng)看出來了，幾件看似不相關(guān)的事，經(jīng)過一系列排列組合，居然讓你的時(shí)間無形中被節(jié)省了很多。而這里面用到的工具就是上面提到的按重要性和緊迫性分的二維矩陣以及統(tǒng)籌學(xué)上的串聯(lián)與并聯(lián)的概念。
而更重要的一點(diǎn)是我的元認(rèn)知能力被激活了，所謂的元認(rèn)知，指的就是“認(rèn)知的認(rèn)知”。也就是說，你能認(rèn)知到你的認(rèn)知，雖然有點(diǎn)拗口，但其實(shí)也不是那么難以理解。當(dāng)你在思考的時(shí)候，你能意識(shí)到自己在思考，進(jìn)一步還能意識(shí)到自己在思考什么，又進(jìn)一步還能判斷自己的思考方式、思考結(jié)果是否正確，更進(jìn)一步還能糾正自己錯(cuò)誤的思考方式或者結(jié)果，這就是元認(rèn)知能力。
