作為一名職業的教育工作者，我此前讀了很多教育方面的書、聽了很多教育方面的講座，我覺得基本講的都是具體的方法，而沒有告訴我們：
教育孩子，我們應該如何思考？如何行動？
還是那句話，育兒難題千萬種，我們人生有限，沒法一個一個地去分析解決。
而應該一打一打地解決。
怎么解決？我們今天先講如何激發孩子的學習興趣。
我們先一起來分析這個問題。王姐講述的是授之以漁，而不是授之以魚。是育兒方法論，而不僅僅是具體的方法。
【1】我們需要清晰地破題，不遺漏不重復
如何激發孩子的學習興趣？請你跟我讀兩遍。如何激發孩子的學習興趣？如何激發孩子的學習興趣？
主體：家長，客體：孩子。目標：激發興趣。關鍵：對學習有興趣。
我需要說明的是：這里指的學習并不僅僅是課內學習。
我的原因有三：
（1）學習是終其一生的事情，必須學會如何學習。學習是終其一生的事情，必須學會如何學習。
我們所處的時代，節奏快、壓力大，很多人常常半年不見，就成長得讓我們刮目相看了。所以，當我們的孩子10、20年之后進入社會，他們面臨的是更加競爭的環境，而且可能是國際競爭環境。腫么辦？終身學習，不斷努力。所以，我不僅講課內學習。
（2）很多重要的有決定性的技能和知識，學校卻不教。很多重要的有決定性的技能和知識，學校卻不教。
課內知識非常重要，與此同時，更重要的知識學校根本不教、卻對一個人的成長和成功起到至關重要的作用。比如，王姐以前在講座中、文章中多次講過的——如何逃生？如何學會分析什么是更重要的？如何用SWOT方法來擇偶、擇業？找媳婦、老公什么是最重要的？在有兩個以上選項時，如何學會選擇？......這些問題，不僅是孩子，也是我們成年人天天遇到的問題。腫么辦？終身學習，不斷努力。所以，我不僅講課內學習。
（3）在學校教育、社會教育、家庭教育和自我教育四者當中，自我教育和社會教育的時間最長，從我們脫離學校、脫離父母懷抱的20歲一直到我們終老。其中，我認為自我教育最重要。腫么辦？終身學習，不斷努力。所以，我不僅講課內學習。
繼續破題。剛才是破題邏輯的第二層次。我們回到破題邏輯的第一層次。
興趣，是我們今天的題眼，是我們作為父母必須要幫助孩子解決的學習興趣問題。王姐曾有一篇文章——《引導孩子學奧數的關鍵竟然只是一個字——趣》。興趣是最好的老師，也是第一位老師，更是終生學習源源不竭的動力。
我們試著想想啊，激發了孩子的學習興趣，相當于給孩子加了一個內在的發動機啊，我們如果把握了激發興趣的方法論。不就是只需要隨時在孩子體表按動一個按鈕，孩子的學習興趣便如機器般有效運轉起來。想想都開心。
可是，我知道，這么開心的收獲，你必須付出辛勞，你必須努力成長。你成長到什么段位，孩子才有可能站在巨人的肩膀上看世界。
別著急。我們剛剛講了如何破題，接下來講如何分析
【2】我們需要審慎地分析，不主觀不偏移
同樣講三點：
（1）著眼點放在孩子身上。我們常常犯一個錯誤，看著孩子不會學習，不愛學習，把Ta喊過來：寶貝，你看看，爸爸小時候是學霸啊，全班前5名啊。怎么學習呢？巴拉巴拉說一堆。如果是溫順的孩子，還能激發孩子努力——我要超過爸爸。如果是叛逆期的孩子，那完了，寶寶該想了——什么呀，你那都是老黃歷了，瞎顯擺什么呀，不想聽。
所以，我們要時刻明白一點，我們要教會孩子學習，一定要把著眼點放在孩子身上。一定要分析孩子，一定要分析孩子，一定要分析孩子。而不是信口開河，也不是把自己的理念強加于孩子。
（2）著力點放在孩子身上。假如我們分析完自己家孩子了，哦，現在是第二叛逆期，當前的需求是獲得成就感、獲得尊重。那么，我們就該想了。如果通過Ta的痛點和癢癢點來作為橋梁，引申到Ta的學習興趣上。這才是最佳路徑啊。這句話怎么理解。我舉個例子就明白了。
比如，小麗，6歲，剛剛上一年級，性格外向，在乎媽媽、老師和小朋友的目光，愛顯擺，愛表現。但是對于新的集體，還是很不自信，總是往后縮、不愿意回答老師問題。媽媽希望做好幼小過度，怎么辦呢？于是，聰明的媽媽在小麗過生日時組織了一個party，邀請了2個幼兒園的小朋友和2個小學的小朋友來參加。其中，幼兒園的2個小朋友和家長都是很喜歡小麗，很欣賞小麗的。提前，媽媽和小麗說：寶寶啊，你過生日，邀請好朋友來參加，好朋友是用來分享的。你準備分享給大家一個什么節目呢？小麗選擇了讀一個繪本，講一個故事。小麗媽媽提前和幼兒園兩位媽媽做了溝通，希望大家可以在party上面贊美一下小麗：哇，兩個月不見，小麗在小學學了很多東西啊，你們學校真不錯啊！小麗你真幸福啊！你看看，你都學了那么多東西啦！大家都這么說，小麗就得到了心理暗示：哦，原來，我在學校學到了這么多東西，很開心哦~~很有成就感哦~~
總結一下。因為這個媽媽分析自己的孩子愛顯擺，愛表現。所以通過這個橋梁來撓Ta的癢癢點，同時還要順其自然地過渡到“在小學學東西很有成就感啊”，進而解決最終要解決的問題。
如果你的孩子不愛顯擺，這個方法顯然不管用。
看問題，解決問題，我們要看本質。
（3）興趣才是關鍵。在這里，我們回歸核心問題——什么是一個問題的關鍵？
比如，在這個題目——如何激發孩子的學習興趣中，最關鍵的是興趣。什么是最關鍵的？就是你通過思考，在各個因素中權重和比重最大的那個要素。
在實際中，看到很多這樣的例子：
孩子小時候愛學習，成績也很不錯，在人群中可以達到前10%。上班之后，一落再落，在單位也就是達到前60%。為什么？或許多個因素。其中有一個比較重要的因素是：不再學習了，對學習失去興趣了。曾經的學習，是父母讓學、老師讓學，而不是自己想學、有趣地學，總也學不夠，“學習就是一種樂趣”這個觀念并沒有形成在Ta的腦海中。
再舉個例子，有個孩子就喜歡學習藝術，不太喜歡學習科學知識。這表現在臨床上，愛畫畫，卻實在學不通數學、物理、化學。這一點，王姐在文章中也寫過。孩子生來自帶出廠的操作系統，這個系統是父母基因和上帝共同安排進去的，我們每一個人都是獨一無二的。那么，剛剛講到的這個案例，我們作為父母，應該怎么思考這個問題呢？看著孩子天天學不通數學、寫不完數理化作業，著急生氣，腫么辦？
我的建議是：首先，我們要分析清楚，這樣的孩子有可能天生就是文科腦子，那么，我們可以適度開發理科思維，但是，他或許最擅長的還是文科。其次，孩子對文科的興趣或許不用太引導，適度引導一點理科興趣即可。但是，千萬不要過度。怎么判斷這個度？底線就是孩子不煩。如果煩了，觸底了，趕快回來。最后，我們得有一個預期，孩子將來或許會從事文科方面的工作，就可以了。至于有沒有好的亮閃閃的學歷，那就無法奢求了。因為出廠時老天爺并沒有安裝這個操作系統，我們后天可為，可為有度，別逆反，而且別影響Ta的長處。未來社會，有一技之長，特別長的特長，都是稀缺人才呢。這是我的判斷，所以，不要把什么學校畢業、什么學歷看得太重，一個人最重要的還是你的實際水平。馬云不是說了么？最好的大學，不是哈佛劍橋，也不是清華北大，而是杭州師范學院。哈哈，是他的母校。
所以，不要目光短淺地以為上不了好大學便沒有好出路。那可能是過去的邏輯。
那么，現在未來的邏輯是什么？我個人覺得是，我們有一個感興趣的東西作為特長，特別長的特長，再加以其他維度的助攻能力。一定可以的！
【3】我們需要持續地解決問題，不猶豫不放棄
通過【1】破題【2】分析，我們的思路基本清晰了。在育兒這件事情上，我遇到過太多的麻煩和問題，即便自己職業做教育，仍然問題多多，而且每天都會面對不少問題。那么，接下來，如何解決問題？
人，就是那個不斷遇到問題，解決問題的物種。你是，我是，大家都是。所以，我們在一起，不孤獨。
我們總能碰到那樣的高人，很多棘手問題，在Ta那里迎刃而解，非常輕松。
舉個例子，我的一位表姨，她德高望重，活了將近90，以四兩撥千斤的能力在男人的叢林中獲得話語權——全村人都聽她的。她把表姨夫伺候得妥妥貼貼，尤其在晚年，更是付出很多。不僅如此，她的三個孩子（兩個抱養的，一個生的），如何處理同他們之間的關系？她也做得叫別人心服口服。小時候，我一直在想，表姨怎么做到的？一個普普通通的農村婦女，怎么這么厲害？
再后來，又讀了很多書，碰到很多高人。在我筆記本扉頁有這么幾個字，常常提醒我。我也拿出來與大家分享：
（1）感召力。教育的本質是感召力。如果孩子不喜歡老師，課堂效果就打折扣了。如果孩子不認可媽媽，教育效果就打折扣了。因此，我們需要培養自身的感召力。
（2）信任力。別人愿意與你交往，愿意聽你的話，核心在于你讓人信任。因此，小心謹慎地保護自己的信任力。誠然，我們常常可能被誤解，這是免不了的。沒關系，堅定地做自己，拿出自己的誠意，不偏不倚地持續做事、真誠待人，大家看的都是長期。教育孩子也一樣，不要騙孩子，說到做到，做不到的不要答應。比如孩子想出國玩，那咱家目前經濟狀況就是達不到，實事求是地和孩子說，面對表情失落的孩子，還要跟上一句話：我們全家一起努力，爸爸媽媽努力工作，你好好學習，我們相約2年以后一起出國。這個家就有了共同奮斗的動力了！多好啊！祝你們家邊努力邊幸福！不和別人比，只踏踏實實做自己！
（3）行動力。我們聽了很多講座，看了很多書，但是依然做不到。我理解你的不易，大家都很忙，常常考慮不了那么多。但是，我想說，育兒這個事情是剛需，等不得，必須思考，必須行動。每一個階段該干什么，該教孩子什么，如果落下了，有的能補，有的還真不好補。以前，我也因為工作十分繁忙而落下過，現在得趕快補起來。至于每一個階段該做什么，我推薦大家了解埃里克森人格發展的8個階段：嬰兒前期、嬰兒后期、幼兒期、童年期、青少年期、成年早期、成年中期、成年后期。在每個階段，都有主要發展任務和良好的人格特征。
大家有空便去找書讀一讀、想一想。
如果實在沒有時間，隨后我會開課，把干貨分享給大家。
如果你聽懂了以上說的，恭喜你，你的育兒已經自成系統，需要的就是更新和迭代。
如果以上說的有一些沒有明白，沒有關系，再聽一遍，做個筆記，反復思考幾遍。我相信，我們大家在一起，不是隨隨便便來浪費時間的，如果學不到干貨，更新不了自己的育兒操作系統。很多問題還是得不到解決。難道我們一直焦慮下去？
不管怎么樣，育兒是先在腦子里，后在行動里。在你梳理清楚上述那些內容后，我們要開始行動了——6招行動法：
{1}從今晚開始，做一個有趣的媽媽，開放的媽媽。這樣，你才能發現學習的樂趣，讓孩子有學習的興趣。
{2}從今晚開始，仔細觀察孩子，分析孩子，了解孩子在什么階段，什么性格。孩子會隨著不同階段、不同環境有所變化。
{3}從今晚開始，練就自己的本領。就是引導孩子學習興趣的本領。
對于嬰兒前期、嬰兒后期、幼兒期的小寶寶，基本上是學前幼兒園這個階段，我們要學會講故事。這個階段的孩子是興趣取向、形象取向。比如，你發現孩子喜歡畫畫，而家族中也有不少藝術細胞或者叫藝術細菌啊，哈哈，開個玩笑，那么，我們要做的，就是：給孩子講畫家趣聞、畫畫趣聞、觀眾趣聞。建議你也適當關注藝術類媒體，閱讀藝術類圖書。比如，你和孩子說，有一個大藝術家，他簡直是靈感大大的，經常有奇思妙想，有一天他實在不知道畫什么了，就買了一個尿池（就是男士用的那種），策展人擺到了美術館，于是這個作品就叫做“泉”。你猜猜是哪個泉啊？哦，對，泉水的泉，好玩嗎？因為這個藝術家是第一次這么做，所以，他就進入了歷史，我們后面搞藝術的人，都在學習這一段好玩的故事。哈哈，有意思吧。這里僅僅是舉一個例子來說明，引導孩子學習興趣的路徑。
剛才說的是小寶寶。
那么，對于童年期、青少年期的孩子，我們得學會讓他們獲得存在感、獲得尊嚴感。這個年齡的孩子，誓死捍衛自己作為獨立個體的權利，所以，我們在和孩子溝通的時候，要在形式上把Ta當作大人看待，在實質上把Ta當作小大人對待。怎么做呢？就是要充分地尊重Ta，比如不能當著別人的面扁Ta損Ta，遇到問題和Ta商量，不要輕易幫Ta做決定。這么做的好處就是請孩子參與決策，Ta會享受被尊重、被信任的溫暖，也會成長得更快。
{4}從今晚開始，發現周圍的有趣的牛人，和Ta們交朋友，帶動自己的成長，同時也為孩子創造一個良好的社交環境。
{5}從今晚開始，看看孩子感興趣的那個領域，有哪些牛人，有哪些經典書籍。幫助孩子拓展Ta的天花板，延伸孩子的視野。舉個例子，我有一個盆友，貴州的雕塑家，這個暑假，他告訴我，他的女兒沒有參加國內中考，如果參加也會是成績不佳。但孩子被哈佛大學錄取為預備生，全世界2人。這個孩子就是從小到大成績平平，卻唯獨喜歡量子力學，為了學習量子力學，自學了英語，經常給哈佛學報投稿。我佩服朋友的膽識，能夠支持孩子，一般的家長恐怕是做不到吧。
{6}從今晚開始，每天反省10分鐘。想想自己今天和孩子說的哪些話、做的哪些安排不合適？多多換位思考，多從孩子的角度考慮問題，Ta真的還小，還有不足之處。我們得時時反省自己，不斷完善自己。
要講的核心內容就這么多，鑒于今晚干貨太多，建議大家多喝水，找王姐來喝也可以。哈哈。
為了好消化，回過頭來我們總結一下今天的內容：
我先講了三點，也是重要的方法論：
破題——分析——解決。
授之以漁，還是授之以魚？聽了很多專家的課，讀了很多專家的書，依然得不到徹底解決。
王姐選擇直達問題本質，分析清楚問題，做一個解決問題的高手！
我的團隊成員都知道我的名言——辦法總比困難多，多一個就可以。
那么，最后，我們講了6招行動法則。每一條，都有一個前提——從今晚開始。或許有的朋友說，不著急，慢慢來。開始，如果5個月了，你還沒有行動，那不叫慢慢來，那叫根本不負責。我們應該做的是，從今晚開始行動，邊學習邊思考邊行動，不斷更新，最終孩子和我們都會成長的。
還是那句話：
秒懂了，對嗎？秒行動的，我欣賞你。秒轉發的，我欣賞且愛你。
純干貨，無雞湯。
在小升初路上，如何能不焦慮？如何能行動在點上？我是文文媽，大家都喊我王姐，其實我還很年輕，哈哈。文文媽帶著孩子走出小升初困境、并幫助很多家長一起前行，此間還創辦過一所有溫度、不一樣的教育機構。
如果你在小升初路上有困惑，我會持續發表一些文章，也會開設一些線上課程。不焦慮、不盲目的小升初，希望對你有幫助。
