---北京徹媽見面會分享四
大家都知道徹媽家庭很幸福，夫妻關系和諧，寶貝優秀，那徹媽的工作情況如何呢？徹媽是北京八中初中歷史老師兼班主任，因為認同育心經典，徹媽大膽地把育心經典引入到學校，開啟了學校初中班級讀經模式。
徹媽是初中班主任，從年初剛開學時，徹媽就籌劃在班級里開展讀經活動。徹媽利用課余時間，跟同學們宣傳關于經典的故事，同學們聽了徹媽講徹寶讀經，還有讀過經典的內容，都好奇不已，紛紛表示要讀經典。
徹媽趁熱打鐵，把自己家的《道德經》、《孝經》、《三字經》等經典，拿到學校，進行復印。由于是班主任，平時上班時間，各種工作任務，非常繁忙，幾乎沒有時間復印教材，徹媽就利用中午午休的時間，幫助同學們復印。
徹媽的行為深深感染著班級的每一位同學，拿到復印版教材后，同學們都懂得如何珍惜。于是，在徹媽的帶領、指導下，徹媽所在班級，比其他班級早到校三十分鐘，進行137累積法育心經典誦讀。
看到徹媽經常犧牲中午午休時間復印教材，快到一個月的時候，同學們問徹媽，有沒有裝訂好的教材呢？徹媽說，這個需要大家付費，以一個家長的名義請讀經班教材才可以。同學們立即響應，費用---小事一樁啊，大家集體籌資，關于家長嘛，徹媽不就是大家的家長嘛？以徹媽名義請教材吧。
于是班級里開始有條不紊地，大家自覺開始張羅此事，有人負責規劃，有人負責收錢，有人負責記賬，把費用收齊后，統一交給徹媽。整個收費過程，完全不用徹媽插手、打理。于是，徹媽從育心東方紅總部那里，為同學們請到了，正式讀經班教材。
是同學們自己要求讀經典、請教材，所以在讀經和其它事情上，同學們都空前一致。徹媽出差不在班級時，徹媽只需要提前打好招呼：“同學們，因為什么事情，我要出差（或者不在學校），時間是幾天，這幾天可能沒有其他老師來帶領大家，請大家自覺安排好學習、生活。”
于是，徹媽在或者不在，對同學們來說差別并不大。據徹媽同事，其他班級老師反映，徹媽不在時，徹媽所在班級同學們，竟然也能按規律，提前半小時到校，按要求讀經典；另外，班長也會把班級具體情況匯報給徹媽。
在全區匯報演出活動時，徹媽積極申請誦讀經典表演節目，同學們整齊劃一地誦讀經典，震撼了在場的各個兄弟學校的領導、老師們。
同學們能自覺誦讀經典，對徹媽來說已經不足為奇了。更讓學校領導老師驚訝的事情是，不知道是因為徹媽是讀經典的老師，還是因為同學們是讀經典的孩子，還是兩者都有原因，徹媽所在班級同學們，雖然處于青春期，卻很少發生所謂叛逆事件。
徹媽在同學們發生狀況時，心態平和，不嚴肅，不批評，總能春風化雨，幫助同學們打開心結。同學們在感受到徹媽的真情、真心時，內在的情緒，也悄然化解，整個班級上上下下一片祥和。
同學們自覺讀經典、班級氛圍融洽、同學們積極向上、學習成績進步明顯… …這些實實在在的事件，讓學校領導的和其它兄弟學校領導無比詫異，是什么能量，竟能如此神奇？
經過跟徹媽深入溝通、了解，領導們真正認可育心經典在初中學校的影響力，于是徹媽所在學校，開始在每個年級推廣誦讀經典活動。每個年級，都有班級有機會，按著徹媽提供的137累積法，誦讀經典。并且徹媽學校的兄弟學校，也在跟徹媽學校洽談，關于初中學生137累積法誦讀經典活動的事宜。
看到這些分享，大家是不是以為徹媽很神奇？其實，徹媽不是專家，不是女神，徹媽只是把經典的精神，在自己身上發揮的淋漓盡致。《易經》說：“積善之家，必有余慶。積不善之家，必有余殃。”徹媽只想做力所能及的事情，為自己求心安，為同學們盡義務。
《道德經》說：“是以圣人處無為之事，行不言之教。”是徹媽的身體力行，感染著每個班級同學；是徹媽班級的自強不息的精神，震撼著學校領導。
親愛的家人，如果您是老師，您愿意做一個像徹媽一樣有大愛精神的老師嗎？如果您是家長，您愿意孩子們有這樣真情付出的老師嗎？相信大家一定非常喜歡這樣的老師，但是這些看起來，都是可遇不可求的事情啊。那不如，像徹媽一樣，先從自己做起，做一個家里的好媽媽吧。
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2012-5-5 14:51:32閱讀1547評論0
2012-5-3 20:18:45閱讀5006評論1
2012-5-3 20:28:40閱讀2499評論0
2012-5-3 20:32:35閱讀5169評論1
