請問，您上一次寫信是什么時候呢？

大學期間，雖然經常跟家人通視頻電話，但是我每學期會給弟弟寫一封家書，內容大都是以長姐的身份很正式地勸告他不應貪圖玩樂、應當好好學習，還挺有紀念意義的。我印象最深的一封是跟他講“贏”字的新解，當時我剛參加完一個講座，一位前輩深度地解讀了“贏”這個字，他說“亡”代表危機意識、“口”意味著溝通、“月”即時間、“貝”是金錢、“凡”的意思是平常心，那場講座令我印象深刻，以至于回來后我一面總結一面給弟弟寫了封信，將我的所聽所感付諸紙上，并很快地投進了郵筒。

突然間，我很想知道自己當時都寫了些什么，于是去弟弟的臥室想找出來看看，結果找到了其他的“勸告文”，卻唯獨不見那封令我印象深刻的信。問過之后才知道，弟弟參加寫作培訓班的時候，把那封信拿給了他的老師看，老師呢，把那封信留了下來，又拿給其他的家長和她的同事看，然后，那封信便不知所蹤了。

我想到初中的時候，語文老師給我們布置了一個家庭作業，要求我們給家長寫一封信并且要求家長一定要回信。當時我寫了什么呢？好像是在訴苦，抱怨了一下媽媽對我的管教過于嚴厲。至于媽媽給我回了些什么，我已經記不得了。但我知道，媽媽當時寫了滿滿一張信紙的內容，包括正面和反面，其中所述肯定是真情流露，因為當時的我看完泣不成聲。不過畢竟是一個作業，第二天兩張信紙便同時被上交了。

高二升高三前的一節班會上，班主任老師讓我們給一年后的自己寫封信，寫完了之后交給他。只是，我們早已走過了高考，卻不見自己寫過的信。

我突然很懊惱，為何自己當初沒有把那些書信留份電子版。對當時的自己和老師而言，那或許只是一份作業抑或一次分享，可是當歲月流逝，現在的我明白，那些所謂書信其實是自己寫給自己的，是將那些無法口頭表達的情感寄托于紙筆，是在記錄我們的心路歷程。

我的一個朋友，文采斐然，閑來無事便喜歡寫點什么，一起上學的時候，她常常會寫些小詩給我看，也常常寫信，很有情調的樣子。大學期間，依舊如此。只是隔得太遠，生活中的交集越來越少，情調便不那么濃厚了，她寫給我的信更像是一篇篇日記，像是在一日奔波之后想起我這位好友，于是把那日的所思所想寫在紙上，等相見時再親手給我。但是，就算是即時的通訊都未必能讓對方完全理解我們所說，何況我和她之間相見的次數越來越少、相聚的時間也越來越短，等我看到她的信時，更加少了那種同甘共苦的滋味。后來，我這位好友寫了信后，直接拍了照發說說，那是給我的信，也是她給自己的信。

我看過媽媽讀書時和舅舅之間互通的家書，大多都是一些家長里短的事情，也看過一些文人所書的情書集，多是些你儂我儂的甜言蜜語?，F在通訊工具如此發達，我們的近況、我們的甜言蜜語想跟什么人說就跟什么人說，想什么時候說就什么時候說，那為什么還要寫信呢？我想那是因為拿起紙筆能讓我們更加理智，我們要寫給自己看看。我們應該把寫過的信留一份給自己，若干年后通過書信我們得以更加了解自己。

畢業典禮那天，學校給我們發了信封，準備了一個大郵筒，讓我們給兩年后的自己寫封信，兩年后那封信將以學校的名義寄給我們。不過半個月的時間，我已經忘了自己當時都寫了什么。此刻，只能希冀兩年后能夠順利收到自己的信，看看自己是否達到了自己的期許，看看自己是否能不忘初心、繼續前進。