大家早上好，非常感謝杰如班主任給了我這樣一個機會，讓我和大家來共同分享一下，如何更好的進行親子閱讀這個話題。因為呢，我的孩子是屬于小領組的哈，所以我今天的分享會以小齡組的為主，然后大齡組的孩子呢，稍后結束，班主任我會做進一步的探討和延伸。
那么今天這個閱讀的主題我打算分成以下幾個部分，第一，為什么要進行親子閱讀，第二小齡兒童親子閱讀書目的選擇，第三閱讀環境和時間的選擇，第四，閱讀方法的選擇。
首先我們來說一下，為什么要進行親子閱讀？親子閱讀是近年來非常流行的一個親子教育的方法，我相信我們很多父母都在和孩子一起進行親子閱讀。他們為什么我們今天還要來探索一下親子閱讀的目的呢？正所謂凡夫畏果，菩薩畏因，我們只有從思想根源上去明白為什么要做這件事情，做這事情的意義在哪里，我們才能夠更好的用思想反哺行動，讓行動的效果更明顯。那么親子閱讀，它的意義在哪里呢？除了培養孩子閱讀的興趣。良好的親子關系外，最重要的，其實應該是通過閱讀培養孩子進行思考的能力。思考對于所有人來說都是重要的。是貫穿整個生命歷程最應該最值得被培養和發展的一種能力，那么如此重要的一件事情，我們必須從娃娃就開始抓起。思考什么呢？我們說，最終應該是認識世界，認識自己。思考絕對是人生的極致強度的高點，是值得我們不斷努力去探尋和追求的，也理應是我們盡早開始培養和踐行的。終日的陪伴，物質的輔助，知識的灌輸，這些可能都并非是教育的真諦，唯有在閱讀思考中跟他一起成長，才是真正的愛的教育。所以呢，我們應該及早的開始親子閱讀這一項非常重要的、灌輸靈魂、灌輸能力的事情。
當我們看清楚了，閱讀真正的目的在于培養思考能力。我們在孩子閱讀書目的選擇上就會有更好的指引。我們就應該選擇一些能夠幫助孩子更好的認識世界，更好的認識自己，并且適合親子閱讀這樣的一些書目。以終為始，我覺得應該是挑選閱讀書目的最根本的核心原則。就是說你希望孩子長大以后身上具備哪些做人的根本品質，應該具有怎么樣的洞見和眼光，應該用什么樣的姿態去進行生活？那么重現在開始你就應該為他挑選這樣的書目供她閱讀。對于學齡前的孩子來說，加強通識教育是非常重要的。自然科學類、人文哲學類是非常重要的兩大模塊。自然科學類的讀本會更好的幫助孩子認識世界。我發現，如果一個孩子從小就對自然產生感情產生愛，這對他的一生都是非常有益的，一個有愛的人是不一樣的，而這一切應該從自然開始。你去倫敦，巴黎紐約，看他們的自然歷史博物館，每個博物館都有幾百年的歷史，孩子們席地而坐，聽老師講那些動物和植物，都是再自然不過的事情。而人文哲學類呢，它會解決孩子最想知道的問題，比如我是從哪里來的，我的身體和別人有什么不一樣嗎？我為什么會哭？為什么會有各種不同的情緒？人為什么會死？人死了以后會怎么樣呢？我在幼兒園和孩子們發生沖突了，應該怎么解決呢？我應該具備哪些重要的品質呢？這些都是人文哲學類的讀本，能夠幫助孩子們解決的問題。家長可以盡可能的從拓寬孩子視野加深孩子思考維度，這樣的角度來幫助孩子選擇讀物。另外呢，對于學齡前的孩子來說哈，培養孩子的思考能力，圖像和聲音會是更為有效而積極的渠道。那么按照孩子大腦的發展規律。圖像可以實現瞬間的跳躍和洞見。所以呢，學齡前孩子最適合閱讀的就是繪本。我們爸爸媽媽可以根據自然科學和人文哲學的分類去幫助孩子選擇非常棒的繪本。
第三呢，就是關于環境和時間的問題。我建議大家最好就是在一個安靜的環境里面，不受打擾的環境里面去和孩子進行親子閱讀。當然你的環境可以布置的精致一點溫馨一點讓她走進這個環境，就有一種強烈的儀式感，慢慢的讓他覺得在這樣的環境里面讀書是一件非常快樂的事情。最好就是在你們的書房。找一個溫馨的小角落。可以抱著孩子一起讀，也可以讓孩子坐在你的身邊，大家共同分享閱讀的快樂。時間的話呢，最好就是固定下來，像我們現在親子健行都有一個固定的睡前儀式，那么我看到很多家長都已經在睡前儀式里面加入了親子閱讀的內容。葉老師說在固定的時間做固定的事情很容易就養成固定的習慣，那么我們要把親子閱讀作為一個最重要的習慣去養成。
最后呢，講一下閱讀的方法。首先我們說親子閱讀，顧名思義，父母在這個親子閱讀中需要扮演一個非常重要的參與者的角色，而不是一個旁觀者的角色。這點我們應該有一個非常清晰的認知。其次，根據書目的不同我們應該有不同的閱讀方法。要先說一下，閱讀一個繪本，不是說在固定的時間內讀得越多越好，也許我們讀一個繪本可能要花上幾天的時間，這樣才能夠說，真正把一個繪本讀懂了。對于自然科學類的讀物，我們在。閱讀的過程中，以父母講解為主。講完之后。可以用艾賓浩斯的記憶方法，不斷的去和孩子重復繪本所講到的重要內容。如果是牽涉到科學實驗，我們也可以在讀完繪本的不久的時間里面去和孩子做類似的實驗在做實驗的過程中，讓孩子拿著繪本邊做邊對應繪本進行講解，讓孩子加深對繪本的理解。如果是人文哲學類的讀物。我們可以分三個步驟。第一步呢，就是父母照著這個繪本讀，把書本的原話讀給孩子聽。這個有一個好處，就是可以讓孩子積累更多更新更生動更好的詞匯。接著呢，我們就可以分角色讀，這個是對于稍微大一點的孩子，幼兒園中班左右的孩子。就是爸爸媽媽讀一個角色，然后孩子根據他的理解去復述另外一個角色的文字。這樣呢，可以考他的理解能力，也可以增加他在聽你讀繪本時候的專注程度，接著呢，就是可以改變。你可以問孩子這個故事，如果不是這樣，會有另外一種可能嗎？如果你是其中的一個角色，遇到類似的情況你會怎么做呢？這個就是培養孩子的想象力和創造力。當然最重要的就是培養他的思考能力。我們不要只把閱讀停留在家長讀孩子聽這樣一個層面上，這點很重要。
在閱讀過程中，我們要鼓勵孩子對自己進行發問。問答是最原始也最經典的思考方式，問答是每個人的成長簡史，記錄著生命的進化過程，提問者似乎只是對提問癡迷，答案對不對？能不能理解，他們并不在意。孩子們像教練員，把球頻繁的朝你扔過來，你接得住或接不住，都是一種訓練，我就是在這樣一種狀態下決定把球撿起來，進入孩子的思維，和他一起重新認識世界，從閱讀開始。每個家長都是孫悟空，拿金箍棒在地上畫個圈，圈里是成年人淺薄的人生經驗，孩子會在圈內穩妥成長。
閱讀的重要性不言而喻，培養閱讀習慣的途徑也是多種多樣的，其中的關鍵就在于堅持。在持續的閱讀中培養出思想能力，這是我們的終極目標。最后希望大家都能夠在親子閱讀的路上越走越遠，越走越好，也期待大家有更多的好的經驗和我們一起分享，謝謝大家。
