分享第82次 6月5日? 星期三
汝陽縣實驗小學? 陳小花
狂風暴雨喚醒了昏睡的大地…心情如陰雨天一樣沉重。
近來事務接二連三日程又滿滿的…接宣傳部、教體局通知，慶祝新中國成立70周年，舉辦“河洛歡歌? 醉美汝陽”消夏廣場文化活動，要求實驗小學10號晚上參加合唱演出；11號晚上學校參加安委會合唱比賽；14號學校要隆重舉行我們的第二屆體藝節活動。
下午上學時間大雨傾盆，在西校區照顧孩子們有序進入教室，不曾想自己淋雨濕透身。跟成校長從四樓到一樓每個教室、辦公室逐一巡視，特別是六年級，臨近畢業，浮躁不安…讀書！讓師生浸潤在書海中慢慢平靜。
同時我也在思考，校長應該用什么態度做教育？心中感慨萬千：
校長是學校的靈魂。校長可以福澤一所學校，也可以毀掉一所學校，學校的興衰與校長息息相關。
真正決定教育品質和學校品位的，永遠取決于學校的那個牽頭人，真正決定孩子學習生活的狀態，是樂學還是厭學，乃至于孩子的未來人生是幸福還是悲催，永遠取決于站在講臺上的那個人。一個好的校長，一定會辦出孩子們傾心向往、滿心喜歡的學校。
一所學校能夠遭遇一個好校長，可以說是老師們的福氣、孩子們的福氣、家長們的福氣、一方教育的福氣。
李鎮西老師為《修煉校長力》題詞：校長不一定是教育家，但一定要有教育家的追求。我們每個人都不敢奢望自己能夠改造中國教育，但我堅信，如果中國每一個校長都有教育家的高遠理想和執著行動，中國教育一定會得到改造的！
我天天在想在想，校長時時處處惦記著所有的師生、家長；校長，還不如一個家長。但是校長的責任重大，使命崇高，如果我們校長沒有擔當，沒有一種積極向上的態度，沒有一種精益求精的精神，那是絕對做不好教育的，那么校長做教育應該堅持一種什么樣的態度呢？
20年前，大衛.安德森與吉姆.墨菲都是普通的鐵路職工。20年后，大衛還是一名普通的鐵路職工，而后者則稱為鐵路總裁。人們為其緣分，大衛感慨地回答：在當時，我工作是為了一個小時1.75美元的工資，可吉姆不是，他工作是為了這條鐵路。
小小而又真實的故事，卻耐人尋味，原來人與人之間的差距就在于此！
一哲學家請教老農，什么是愛情，什么是婚姻，老農答，和一個人戀愛了還想戀愛，那叫愛情，和一個人戀愛了不得不戀愛，那叫婚姻。哲學家茅塞頓開。聯想到事業和職業，我以為，今天工作了明天還想工作，那就叫事業，今天工作了，明天不得不工作，那就叫職業。
教育是事業，而不是職業，所以一字之差所折射出來的態度標準和精神境界卻截然不同。職業是什么？職業的本質是交換，我付出勞動你給我報酬和利益；事業不是交換，事業是超越交換的。職業的動機是生存，是養家糊口，而事業是為了自身的價值，人生的意義，它是一種更高層面的東西。
教育者最大的幸福在于驀然回首，桃李芬芳。看到孩子們經過學校幾年的培養，成為最努力、最優秀的自己，他們對世界充滿著好奇，對學習充滿著興趣；他們有很好的溝通交流能力，特別是在眾人面前講話侃侃而談，落落大方；他們有良好的行為習慣，文明守紀，我們感到莫大的欣慰和幸福。
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
雨，滴滴答答…
聽雨的聲音清脆，聽雨的心情舒暢…
一切都是那么“適宜”！
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