? 名著是人類文明不朽的精髓，是人類文化最珍貴的記憶。擁抱經典，與文學大師對話是語文教學的時代潮流。《語文課程標準》要求學生九年課外閱讀總量達到400萬字以上，并且在附錄中對古今中外膾炙人口的經典篇目作了重點推薦。《課標》中強調，初中生“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景做出自己的評價；對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現力的語言。”
? ? ? ? 雖說讀書是為了豐富我們的精神生活，可作為學生，除了享受閱讀的快樂以外，還要應對考試。以往的中考名著題，呈現出以下特點：一是從考察范圍和考察內容看，更加全面，突出四大名著。另外，課標要求的初中生必讀名著在各地試卷中幾乎都要涉及，但四大名著是考察的重點，80﹪以上的名著試題出自四大名著。二是從考查形式看，更加靈活，題型豐富多彩，除了傳統的考查名著作者、年代、主要人物以及著名場景或經典情節等客觀行性試題外，評價人物、填寫圖表、撰寫感受、發表見解等具有開放性、自主性、綜合性特點的主觀性試題更加突出，并且出現了通過寫頒獎詞、寫宣傳語、比較人物等形式考查名著的有特色的題型。
? ? ? ? 針對這種情況，我的《名著導讀》復習課的流程是這樣的：
? ? ? ? 第一板塊，感受閱讀的重要性
? ? ? ? 讓學生說幾句有個讀書的名言警句，以便讓學生感受讀書的快樂，激發讀書的熱情。
? ? ? ? 我推薦的句段是：
?書到用時方恨少，事非經過不知難。
?粗繒大布裹生涯,? 腹有詩書氣自華? ? ? ? ? ——蘇軾
?書是人類進步的階梯。? ? ? ? ? ——高爾基
?只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——魯迅
?讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。? ? ? ? ? ——培根
?讀一本好書就是和許多高尚的人談話。? ——歌德
? ? ? ? 第二板塊，要點整合。
? ? ? ? 整合初中教材中推薦的閱讀書目，讓學生回憶每一名著的精要之處，厚積薄
