L 是聰明的孩子，女，11歲，因為沒有學習的意愿，不交作業和老師頂嘴，被帶來接受咨詢。同時來的還有她的爸爸媽媽。
Z：咨詢師? ? A：媽媽? B：爸爸
Z：我要給你們一顆水晶球，請大家注意看，那么請告訴我，你們每個人會看到下星期會有什么樣的改變呢？
B： L寫完功課，準時的交給老師。
Z：如果下星期L確實做到，你們兩個人的相處的情景會不會好一些呢？
B：嗯，我會對她的吼叫會減少一些，我知道她有能力做得更好，她是一個聰明的女孩。
Z：L，如果說，B對你的吼叫就會少一些，或者是說他做了些什么，會讓你們倆的相處好一點呢？
L：如果他對我好一點，我會非常的驚訝，他總是逼我做功課，我都煩死了！
A：你知道我們很重視你的學業成績，我和爸爸都希望你在學校好好表現，我們知道如果你愿意努力，一定會有好成績，你真的覺得是由于我們逼你太近，從而你在學校里表現不佳？
L：沒錯，不要來煩我，老師跟你們一樣說：“你可以更好，我知道你可以做得到，”我就快瘋了。
Z： 嗯，L，請注意看這個小小的水晶球，告訴我老師正在做什么不同的事情，讓你們的關系更好呢？
L：她正在努力的，不要變成我媽媽。
Z：還有什么？
L： 我不會在，我一走進教室就馬上檢查我的作業。
Z：那架勢，我正在看水晶球，我會看到你正在做什么不同的事，來改善你跟老師的關系呢？
L：那我馬上就交作業，對他好一點，是說對她恭敬一點。
Z：在家里呢，我會看到你做點什么，來改善你和父母的關系呢？
L：把作業寫完，讓他們確定，我把寫完的作業帶到學校，我知道什么樣的情況下我會這么做。
Z：什么情況？
L：如果爸爸媽媽不再強迫我。
Z：為什么？
L：如果他們不要對我盯的那么緊，我一定會把作業寫完。
那么在水晶球的幫助下，我們弄清楚了L和爸媽老師產生摩擦的原因，是他自己愿意寫功課，并按時向上交，與此同時我們，尊重并運用L的意志和想法，她清楚父母和老師可以做什么事情來使他改變。
水晶球問句奇跡問句，帶來來訪者的變化。特別的神奇，一般來訪者都會期待著周圍的環境和別人發生改變，那其實也可以看到，如果別人發生改變了，他可能會做些什么樣的不同。這樣就會讓改變持續的發生，并且也知道自己能做的，一點點是什么？
