001
小區(qū)里，有個孩子讀幼兒園大班，已經快六歲了。他媽媽不上班，只照顧他。按理來說，孩子已經上學了，媽媽應該覺得輕松才是。但是，聽家人聊起，說這孩子媽媽其實也非常辛苦。因為孩子雖然快六歲了，但還不會自己吃飯。所以，他媽媽每天按時送他去學校，然后回家買菜，收拾家里，就忙著午飯，在孩子中午休息前得趕到學校，接孩子回來，因為得喂飯。學校去一趟得半個小時，來回就是一個小時。每天路上就是快三個小時。當問到為什么不讓孩子自己學著吃飯，說不會。放在學校更是大哭大鬧，家長一天都舍不得，就接回來，繼續(xù)伺候。
哎，這就是愛過了。孩子奶奶感嘆到。
剛上班那會兒，有個剛入職的同事小安，不到一個月的時間就與其他部門的一個男孩子戀愛了。小安眉清目秀，小巧玲瓏。男孩子高大帥氣，才華橫溢，非常般配的一對。兩個人在一起也是你儂我儂。但是不到兩個月的時間兩個人就分手了。分手后雙方都特別難過，有一次午餐時，小安說，我真的很愛他，可是為什么愛就不能長久呢……說完，眼淚就留下來了。
小時候有個鄰居。用現(xiàn)在的話來形容，那家的男主就是個渣男。酗酒，罵妻子，打孩子……估計是他妻子實在受不了，帶著孩子離開了。當時的他還要死要活，成天喝的醉醺醺的。喝完之后就開始說，她（妻子）和孩子走了，這日子要這么過，還不如死了算了……街坊鄰居也是象征性的勸說一下。心里卻特別不理解他，既然你這么離不開妻兒，為什么不對他們好點兒呢……不到一個星期，他就笑嘻嘻的，說找到一個新的伴侶了……
002
其實那位孩子的媽媽不是愛過了，是她根本就不懂的什么是愛。真正的母愛應該是促進孩子的成長，使孩子越來越有能力去獨立生活；而母親自己，在陪伴孩子獨立成長過程中，在保證孩子安全的前提下，在給予孩子愛和自由時，也能做到對自己的克制與反省，培養(yǎng)對孩子的觀察能力……從而感受到生命自然成長的能量，敬畏生命。表面上照顧的細致無微，實際上是對孩子的不信任，是剝奪孩子鍛煉進入社會生存的能力。
墜入情網只是達到愛的彼岸的開始，但絕不是愛本身。墜入情網的“愛”不會太持久，不管我們愛的是誰，或早或晚，我們都會從情網的羈絆中爬出來，不管多么令人眩暈的戀情，終有一天會消失，如果能繼續(xù)，會被另外一種更深次的感情所代替。這種感情能讓雙方理智的看待自己的感情，并能彼此鼓勵，有信心一起迎接生活中的挑戰(zhàn)，彼此成長。
依賴也不是愛，而只是一種病態(tài)的心理，這種依賴心理是多是由于小時候的成長經歷造成的。如果一個孩子長時間在孤獨與冷漠中長大，就會產生過度依賴的心理，長大后就只想索取，而不會付出。會以愛的名義去依賴另一半，而使對方感到窒息。
003
愛有很多種。親子之間的愛，情侶之間的愛，朋友之間的愛，師徒之間的愛……這所有的愛，用斯科特.派克的話來講，到最后應該歸于同一個歸宿：這份愛促進了雙方的心智成熟和人性的進步，如果不是，都不是真正的愛。
所以，當你養(yǎng)育孩子時，如果孩子要去玩水，只要保證了安全，就讓孩子去吧。這樣孩子不僅感受到了水的獨特與神奇，你也將體會到一個新生命對我們習以為常的環(huán)境保有無限熱情時的感動；所以，當你愛上了他（她），而不知道用什么方式更好的去愛時，想想怎樣才能讓對方更好的做自己，得到成長與提高，那應該就是最好的愛對方的方式；所以，當你準備依賴或者被他人依賴時，要知道這并不是愛，愛不是這樣的。
正如斯科特.派克在《少有人走的路》里提到的一樣，愛，是為了促進自己和他人心智成熟，而不斷拓展自我界限，實現(xiàn)自我完善的一種意愿。
