“在讀書(shū)的人中能夠拉開(kāi)差距的關(guān)鍵在于能否將書(shū)中的內(nèi)容應(yīng)用到工作和個(gè)人成長(zhǎng)中。應(yīng)該在達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)之前不斷讀書(shū)，但是超過(guò)了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)后則要限制讀書(shū)。這時(shí)，最重要的是將書(shū)中內(nèi)容付諸行動(dòng)。如果能做到這一點(diǎn)，即使一周或一個(gè)月只閱讀一本書(shū)，讀書(shū)的價(jià)值也會(huì)很高”

培養(yǎng)“為行動(dòng)而讀書(shū)”的習(xí)慣 : 最重要的是把讀過(guò)的內(nèi)容充分運(yùn)用到自己的生活和工作中。如果讀過(guò)的某一本書(shū)成為了改變自身的契機(jī)，那么，這比起那些讀了上百本書(shū)卻沒(méi)有任何改變的人就能夠更早地獲得更好的成果

網(wǎng)絡(luò)上的信息適合了解新的事物，原因在于其中大部分的內(nèi)容都是在短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)成、較為淺薄的知識(shí)，即便大量閱讀，最終也很難加深自身的見(jiàn)識(shí)。因此，在閱讀書(shū)籍的同時(shí)，經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的信息，不斷深入挖掘自己的想法并持有獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣才是對(duì)自己最有幫助的

只有徹底讀完一本書(shū)后再去讀其他書(shū) ，才能做到全神貫注地閱讀一本書(shū)

讀書(shū)最大的好處就是能夠不斷積累知識(shí)，了解自己未知的領(lǐng)域；知曉國(guó)內(nèi)外發(fā)生的所有事情；學(xué)習(xí)歷史、地理、科學(xué)知識(shí)；了解優(yōu)秀的企業(yè)家以及各個(gè)企業(yè)的獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)模式

讀書(shū)不僅可以建立良好的人際關(guān)系，還能夠增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)

讀過(guò)書(shū)，就能夠明白讀書(shū)并不只是單純地積累知識(shí)，而是要從廣闊的視角去審視、考量、理解知識(shí)。如果能夠做到這一點(diǎn)，也就能夠做到從大局出發(fā)，理智地看待事物。但是說(shuō)起來(lái)容易，實(shí)際能夠做到的人卻少之又少。視野狹窄與視野開(kāi)闊的人在工作中，即便是面對(duì)同一事物、接觸相同信息，在把握問(wèn)題點(diǎn)的方法以及選擇對(duì)策的種類(lèi)上也會(huì)有決定性的不同

視野狹窄的人卻只顧眼前利益，不管上級(jí)的指示多么高瞻遠(yuǎn)矚，他們都只能在自己的狹隘的思考范圍內(nèi)理解事物、分析事物。一言以蔽之，這些人只能看到毫無(wú)關(guān)聯(lián)的“點(diǎn)”，卻無(wú)法思考出連貫且完整的策略和行動(dòng)。因此，他們的行動(dòng)毫無(wú)計(jì)劃，在新環(huán)境中也只會(huì)不知所措。而這樣的人也會(huì)竭力避免和其他部門(mén)的合作，因?yàn)樗麄兒茈y調(diào)整自己的工作。視野的開(kāi)闊程度對(duì)于商務(wù)人士的升職和活躍程度有著重要的影響。因此，那些即便再繁忙也會(huì)讀書(shū)、不斷開(kāi)闊視野的人，才能變成優(yōu)秀的人

沒(méi)有什么事是能夠逃避的，一定要接觸高深的智慧，拿出干勁

作為人類(lèi)，能夠理解他人的情緒是非常重要的技能。這樣的人在工作中會(huì)非常出色，不僅能夠發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能，還具有很強(qiáng)的溝通能力，所以經(jīng)常會(huì)有人向其征詢(xún)意見(jiàn)。不論工作還是讀書(shū)，我都十分重視“同理心”，理由就在于此。能夠理解他人情緒、體諒他人的人，絕不會(huì)貿(mào)然做出盲目的判斷，首先會(huì)努力去理解現(xiàn)場(chǎng)和對(duì)方的情況。這樣，他們會(huì)很快找到做不到的原因、哪個(gè)部分出現(xiàn)了問(wèn)題以及如何發(fā)現(xiàn)解決對(duì)策。如果屬下和當(dāng)事人得知有人能夠理解自己，便可以毫無(wú)顧慮地說(shuō)出自己的真實(shí)想法。如果有“同理心”，那么只聽(tīng)一次，就能夠理解微妙的語(yǔ)感，也能夠想象當(dāng)事人的心境。這樣一來(lái)，無(wú)論是在工作中還是在生活中都不會(huì)感到太大的壓力，從而能把握事情的本質(zhì)，并以此為基礎(chǔ)用最好的方法去推動(dòng)事情發(fā)展

但遺憾的是，能夠做到這一點(diǎn)的人始終是少數(shù)。大多數(shù)人即便無(wú)比清楚自己的痛苦，也不會(huì)去嘗試?yán)斫馑说耐纯唷o(wú)法理解他人的情緒和痛苦的人在工作中總會(huì)遇到麻煩。更有甚者，上司或同事已經(jīng)提醒他要注意這一點(diǎn)，但那個(gè)人卻覺(jué)得“在說(shuō)些什么呀，都是因?yàn)樵谡f(shuō)這種不爭(zhēng)氣的話工作才不順利的”，從而變得帶有攻擊性。更何況這樣的人一直處于自我封閉的狀態(tài)，導(dǎo)致周?chē)藢?duì)他的態(tài)度也會(huì)變得日漸冷淡。如果組織中有相對(duì)健全的自?xún)糇饔茫@樣的人遲早會(huì)露出馬腳，被調(diào)去做一些無(wú)關(guān)緊要的工作，或者遲遲無(wú)法升職。可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)了解他人的心情任何作家都會(huì)有其獨(dú)特的思考方式，也會(huì)有形成這種思考方式的原因。在了解這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上讀書(shū)，就能夠感受到作家心境的變化

雖然每個(gè)人的目標(biāo)都會(huì)有所不同，但以“成為優(yōu)秀的人”為目標(biāo)的話，豐富的想象力不可或缺

在產(chǎn)生求知欲時(shí)人類(lèi)大腦的結(jié)構(gòu)會(huì)使得人們充滿(mǎn)干勁。因此，即便只是閱讀覺(jué)得有意思的書(shū)，也是一種可以讓自己充滿(mǎn)干勁、積極向上的方法。對(duì)于苦惱于自己無(wú)法拿出干勁的人，有熱情但無(wú)法立刻付諸行動(dòng)的人，我極力推薦你們把讀書(shū)作為激發(fā)干勁的手段。可能每個(gè)人的閱讀喜好會(huì)有不同，但讀書(shū)確實(shí)能夠簡(jiǎn)單、有效地激發(fā)出你的干勁。我常會(huì)聽(tīng)到這樣的話：“那個(gè)人總是充滿(mǎn)干勁。”即便是這樣的人，也需要經(jīng)常做一些事來(lái)維持自己的干勁。所以，一個(gè)人的干勁并不是不可控的，而是完全可以靠自己來(lái)提升

若想要生存、工作、不斷成長(zhǎng)，就必須要堅(jiān)持讀書(shū)

將讀書(shū)的優(yōu)先順序提前，便開(kāi)始了良性循環(huán) :

1> 有意識(shí)地通過(guò)讀書(shū)汲取知識(shí)

2> 能夠完成之前無(wú)法完成的工作

3> 獲得之前無(wú)法得到的機(jī)會(huì)

4> 充滿(mǎn)自信，能夠積極與人接觸，視野變得更加開(kāi)闊

5> 相比從前，工作完成得更出色，也能夠通過(guò)讀書(shū)收獲更多知識(shí)

像這樣，一旦產(chǎn)生良性循環(huán)，或是有意識(shí)地促成良性循環(huán)，就會(huì)不斷打開(kāi)良好局面。這便是“主動(dòng)讀書(shū)”的最大效果

不要單純將讀書(shū)視為目的，而應(yīng)該把它視為成長(zhǎng)的契機(jī)，這樣才能提升自身的能力。接下來(lái)，如何運(yùn)用書(shū)中學(xué)到的知識(shí)改變自身的行動(dòng)才是最重要的

讀書(shū)歸納要點(diǎn)時(shí)需要注意的幾個(gè)方面 :

1> 將想法直接寫(xiě)在紙上，不需要思考內(nèi)容和措辭 : 這是《零秒思考》中在介紹用A4紙做筆記時(shí)反復(fù)提到的事項(xiàng)。令人驚訝的是，即便不刻意思考措辭，也不在意每一行文字的順序，在大多數(shù)情況下，寫(xiě)出的筆記也都是適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，適當(dāng)?shù)捻樞颉](méi)有必要擔(dān)心筆記中的內(nèi)容是否合適。總是在意其他人的評(píng)價(jià)，想要寫(xiě)出驚天動(dòng)地般的內(nèi)容的話，就很難進(jìn)行下去了。而自身的表達(dá)能力也會(huì)失去用武之地

2> 歸納要點(diǎn)時(shí)不斷翻書(shū)尋找內(nèi)容會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)該直接整理 : 這樣才能快速整理腦中思緒，并用語(yǔ)言將其表達(dá)出來(lái)。因?yàn)檎砉P記時(shí)必須要用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)讀過(guò)后有深刻印象的內(nèi)容。閱讀時(shí)專(zhuān)注理解書(shū)中的內(nèi)容，就不會(huì)錯(cuò)過(guò)重要的部分

3> 即使一分鐘內(nèi)無(wú)法寫(xiě)完，也要控制在一分半內(nèi) : 經(jīng)常在規(guī)定好的時(shí)間內(nèi)快速地寫(xiě)文章，慢慢就會(huì)適應(yīng)這種寫(xiě)作速度。一般來(lái)說(shuō)，即便是不設(shè)置時(shí)間限制，2～3分鐘內(nèi)寫(xiě)出的文章和1分鐘寫(xiě)出的文章，在內(nèi)容上并無(wú)太大差別。我認(rèn)為這是“人類(lèi)在困境中更能夠發(fā)揮自身能力”的典型事例

4> 按照腦中浮現(xiàn)想法的順序?qū)懴鹿P記的主題 : 當(dāng)我們想要刻意按照順序?qū)懳恼聲r(shí)，大腦就有可能會(huì)停止思考，不知道該如何下筆。如果只是將想到的事立刻寫(xiě)下來(lái)，大腦反而會(huì)變得更加活躍。在做說(shuō)明時(shí)，需要掌握事物的整體結(jié)構(gòu)和體系，否則就無(wú)法闡述清楚。但是將腦中浮現(xiàn)的主題整理成筆記時(shí)，不需要強(qiáng)行調(diào)整腦中浮現(xiàn)的想法的順序。只要想著是在整理筆記，不斷寫(xiě)出腦中浮現(xiàn)的想法即可，不要給自己施加多余的壓力

5> 寫(xiě)完幾頁(yè)后，將筆記擺放在桌上 : 審視筆記時(shí)，可能會(huì)生出“原來(lái)我是這樣想的” “嗯，這樣的話就……”這樣的新想法。這短暫的幾秒鐘也是十分重要的時(shí)間，能夠在腦中清晰地梳理書(shū)中的內(nèi)容

6. 將寫(xiě)好的筆記放入文件夾中 : 我一般會(huì)事先準(zhǔn)備好一個(gè)名為“讀書(shū)相關(guān)”的文件夾，將寫(xiě)好的筆記放在里面。3個(gè)月后會(huì)拿出來(lái)快速瀏覽一遍，6個(gè)月后會(huì)再次確認(rèn)。3個(gè)月后重新審視時(shí)，會(huì)因?yàn)樽约鹤x過(guò)這么多書(shū)，有如此多的想法而感到非常有成就。在重新審視筆記時(shí)也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，還能夠確認(rèn)自己是否做到了當(dāng)時(shí)決定要做的事。6個(gè)月后再次閱讀筆記時(shí)，就能夠在腦中反復(fù)思考書(shū)中的知識(shí)，以及想要付諸實(shí)踐的部分，問(wèn)題意識(shí)也會(huì)變得更加深刻

只有做到購(gòu)買(mǎi)后立刻開(kāi)始閱讀，才能從根本上杜絕囤書(shū)不讀的情況發(fā)生

一個(gè)小時(shí)內(nèi)要讀完幾萬(wàn)字為目標(biāo)，逐漸提升閱讀速度。不論是何種開(kāi)本的書(shū)，都要數(shù)清楚一頁(yè)有多少行、一行有多少字，測(cè)定并不斷提升自己的閱讀速度。每一頁(yè)都要從頭到尾一行不落地閱讀

要有在第一次閱讀時(shí)就理解書(shū)中所有內(nèi)容的態(tài)度。 這樣不僅能夠讓注意力更集中，還能夠提升閱讀的準(zhǔn)確度

讀術(shù)檔案 由4部分構(gòu)成 :

1> 閱讀此書(shū)書(shū)的目的 : 首先要寫(xiě)出閱讀此書(shū)的目的。這樣，就能夠明確為什么會(huì)選擇這本書(shū)，以及當(dāng)初抱有什么樣的目的來(lái)閱讀。讀書(shū)時(shí)總是思考 “為何要買(mǎi)這本書(shū)” “是否應(yīng)該讀這本書(shū)” 這樣的問(wèn)題，并記錄下來(lái)，就可以消除心中的疑慮

2> 閱讀此書(shū)后的收獲、感受 : 在這個(gè)部分，應(yīng)該真實(shí)地寫(xiě)出讀過(guò)這本書(shū)后自己有了哪些收獲，或者“這本書(shū)讓我覺(jué)得很失望”也可以。只要寫(xiě)幾行字，再次翻看時(shí)就能立即回憶起這本書(shū)的價(jià)值。讀過(guò)一定數(shù)量的書(shū)之后，有時(shí)可能會(huì)忘記讀過(guò)的內(nèi)容，為此我們必須制作讀書(shū)檔案

3> 閱讀此書(shū)后會(huì)采取哪些行動(dòng) : 讀書(shū)本身并不是目的，而是實(shí)現(xiàn)自己的工作目標(biāo)和夢(mèng)想的手段。由于 “讀書(shū)是一件好事” 這樣的觀念根深蒂固，所以有人會(huì)認(rèn)為即便讀過(guò)一本書(shū)后沒(méi)有任何改變也沒(méi)關(guān)系，或者因?yàn)樽x書(shū)推遲了目前的工作也是不得已的事 (其原因是缺乏問(wèn)題意識(shí))。為了打破這種僵局，在閱讀一本書(shū)后，應(yīng)該立即寫(xiě)下今后的行動(dòng)計(jì)劃。特別是檔案中 2～4 的項(xiàng)目，在填寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)出具體事項(xiàng)。在重新翻閱這些檔案時(shí)可能會(huì)有 “為什么要寫(xiě)這段話” 等疑惑，這樣做能夠幫助我們回憶起當(dāng)初的目的。為了不浪費(fèi)讀書(shū)時(shí)付出的時(shí)間和金錢(qián)，要下定決心：“讀過(guò)這本書(shū)后，我要這樣做，以有更大的改變”。和書(shū)友一起讀書(shū)，發(fā)表讀后感時(shí)，可以向大家宣布“我一定要這樣做”，只有這樣才能堅(jiān)定自己的信念。這點(diǎn)也能充分反映出制作 “讀書(shū)檔案” 與只寫(xiě)讀后感的差異

4> 3個(gè)月后會(huì)做什么、有什么樣的改變 : 在檔案表右下方記錄讀書(shū)后的行動(dòng)結(jié)果，也就是寫(xiě)下3個(gè)月之后想要做些什么，有什么樣的改變。每讀完一本書(shū)后都要寫(xiě)檔案，這也是與提升自我有直接聯(lián)系的重要內(nèi)容。并且，我們可以用PPT確認(rèn)各頁(yè)的內(nèi)容，打印出來(lái)后隨身攜帶，這對(duì)于自己也是一種激勵(lì)，更容易讓我們付諸行動(dòng)

盡量會(huì)在半年后重新閱讀之前曾讀過(guò)的書(shū)。這樣做的理由很簡(jiǎn)單，就是想要牢牢記住書(shū)中的重要內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。因?yàn)橹灰ê芏痰臅r(shí)間就能夠讀完一本書(shū)，所以我建議大家一定要嘗試這種方法。俗話說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，在每個(gè)人都十分忙碌的當(dāng)今社會(huì)，一本書(shū)要讀兩遍才有意義

不讀書(shū)的人所存在的問(wèn)題 :

1> 知識(shí)量匱乏，無(wú)法學(xué)到新知識(shí)

2> 視野狹窄

3> 無(wú)法接觸深?yuàn)W的知識(shí)

4> 無(wú)法體會(huì)他人的心情和苦痛

5> 無(wú)法掌握溝通能力

6> 不能有效激發(fā)想象力，思維僵化

7> 觀察能力和推理能力低下

8> 無(wú)法完成工作

9> 沒(méi)有干勁

10> 沒(méi)有讓自己感到愉快的事情

在閱讀的300本書(shū)中，一半應(yīng)該是商務(wù)書(shū)籍，如能夠提高專(zhuān)業(yè)技巧、給思維帶來(lái)啟發(fā)，以及科學(xué)技術(shù)、社會(huì)、歷史等內(nèi)容的書(shū)籍；另一半則是小說(shuō)。閱讀小說(shuō)也非常重要，因?yàn)闊o(wú)論是戀愛(ài)小說(shuō)還是歷史小說(shuō)、科幻小說(shuō)，都能夠通過(guò)了解其他人的人生和想法來(lái)豐富我們的經(jīng)歷，從而變得更加成熟。這樣的事稱(chēng)為“讓心智變得成熟”，從中學(xué)時(shí)代開(kāi)始，我就非常喜歡閱讀讓我增長(zhǎng)心智的書(shū)籍。“讓心智變得成熟”指的是通過(guò)了解他人的苦痛，理解與自己的想法完全不同的人的思維方式，從而增強(qiáng)我們的感受力。換句話說(shuō)，所謂“心智成熟的人”，在我看來(lái)就是那些心胸寬廣的人、器量大的人、能夠理解他人心情的人、具有人格魅力的人。這樣的人在工作中都是十分優(yōu)秀的人才。這是在掌握領(lǐng)導(dǎo)能力上不可或缺的要素。所謂領(lǐng)導(dǎo)能力并不只是體現(xiàn)在升職這件事上。在社團(tuán)，或者與志趣相投的人一起開(kāi)展項(xiàng)目，又或者和他人一同行動(dòng)時(shí)，如果有一個(gè)人具有出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，那么整個(gè)事情就會(huì)進(jìn)行得很順利，也能夠獲得很大的成功。迄今為止，支撐我閱讀如此多的書(shū)籍、讓我有巨大動(dòng)力的正是 “讓心智變得成熟” 這一關(guān)鍵詞

為什么一周要讀一本書(shū)呢？其實(shí)理由很簡(jiǎn)單：因?yàn)闀?shū)的價(jià)值是無(wú)限的，所以我們應(yīng)該保持長(zhǎng)期的閱讀習(xí)慣。可以嘗試訓(xùn)練自己在1.5～2.5小時(shí)內(nèi)讀完一本書(shū)。這樣一來(lái)，就可以確保每周的讀書(shū)時(shí)間

規(guī)劃未來(lái)5年，進(jìn)行規(guī)劃，需要學(xué)習(xí)的東西。通過(guò)規(guī)劃未來(lái)5年的目標(biāo)，就會(huì)十分明確自己需要閱讀的書(shū)籍。讀過(guò)一定數(shù)量的書(shū)后，自然會(huì)在頭腦中浮現(xiàn)今后應(yīng)該如何做的假說(shuō)。依照這個(gè)假說(shuō)，可以繼續(xù)深入閱讀，或是調(diào)整方向。有很多人不太習(xí)慣建立假說(shuō)，因此按順序介紹一下應(yīng)該如何建立假說(shuō) :

1> 首先臨時(shí)設(shè)定一個(gè)目標(biāo) : 對(duì)于不習(xí)慣建立假說(shuō)的人來(lái)說(shuō)可能不適應(yīng)這樣的做法。但是，一旦確定今后的努力目標(biāo)，隨后也可以及時(shí)調(diào)整方向，極端地說(shuō)，就是可以首先隨意地確定一個(gè)目標(biāo)。因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)就無(wú)法開(kāi)始采取行動(dòng)，所以起初要毫不猶豫地做出決定。即便不習(xí)慣，也要在幾分鐘內(nèi)做出決定。或許有些人會(huì)感到不解，但這其實(shí)就和決定“午飯吃什么”是一樣的。例如，我在思考如何提高公司員工的英語(yǔ)水平時(shí)，首先會(huì)想到在公司內(nèi)部制定報(bào)銷(xiāo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)費(fèi)用的制度

2> 再次探討暫定的目標(biāo)是否合理 : 在建立了假說(shuō)的基礎(chǔ)上，需要重新考慮目前暫定的目標(biāo)是否合理。比如，“想要做什么”“為此應(yīng)該如何努力”，思考這樣的事。于是，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的目標(biāo)或許并不合適。這時(shí)必須要重新思考目標(biāo)。一般情況下不會(huì)出現(xiàn)需要推翻重新決定目標(biāo)的情況，只要修改一部分的想法就可以了。例如，對(duì)于“提高公司員工的英語(yǔ)水平”這個(gè)項(xiàng)目，再次審視周?chē)墓ぷ鳡顩r，很快就能發(fā)現(xiàn)“大多數(shù)員工幾乎沒(méi)時(shí)間去英語(yǔ)學(xué)習(xí)班”。因此，就會(huì)考慮在線學(xué)習(xí)英語(yǔ)或是在公司內(nèi)部舉辦學(xué)習(xí)會(huì)

3> 收集信息，確認(rèn)假說(shuō) : 到目前為止，我們所做的事是根據(jù)已經(jīng)掌握的信息建立假說(shuō)。盡管大多數(shù)事項(xiàng)都是正確的，但為了確保萬(wàn)無(wú)一失，還需要做進(jìn)一步的調(diào)查。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的信息，并花20～30分鐘閱讀20條左右與其相關(guān)的信息。事后很有可能需要再次閱讀已經(jīng)讀過(guò)的信息，所以要收藏鏈接。我會(huì)根據(jù)不同的題材建立不同的文件夾，在文件夾中放入調(diào)查過(guò)的文章的鏈接。文件名要先加入日期，然后再放入標(biāo)題。創(chuàng)建好的文件名就是下面的格式。（16-05-15 幼兒園入園難，日本去死→該死的是那些既得利益者）以“提高公司員工的英語(yǔ)水平”這個(gè)項(xiàng)目為例，通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在線英語(yǔ)課程的效果顯著，且具有價(jià)格低廉、不受地點(diǎn)限制的優(yōu)點(diǎn)。相反，輸入“英語(yǔ)” “挫折”這樣的關(guān)鍵詞來(lái)搜索，又會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多人都在抱怨這樣做難以堅(jiān)持學(xué)習(xí)。為此，我們可以將假說(shuō)結(jié)合起來(lái)：不受場(chǎng)所限制的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更具魅力，在公司內(nèi)部舉辦學(xué)習(xí)會(huì)也更方便督促大家堅(jiān)持學(xué)習(xí)

4> 盡可能聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人士的意見(jiàn) : 在網(wǎng)絡(luò)上收集信息的同時(shí)，如果想到了該行業(yè)中的知名人士，就應(yīng)該盡量與他們?nèi)〉寐?lián)絡(luò)，并當(dāng)面咨詢(xún)意見(jiàn)。如果受時(shí)間和空間的限制無(wú)法與他們見(jiàn)面，也可以打電話咨詢(xún)，大概只要兩個(gè)小時(shí)就可以完成。按照這樣的速度推進(jìn)，即便初次經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程的人也能夠在2～3小時(shí)后，提出改進(jìn)原有的假說(shuō)的思路。建立假說(shuō)其實(shí)并沒(méi)有想象的那樣復(fù)雜。對(duì)于“提高公司員工英語(yǔ)能力”的項(xiàng)目，詢(xún)問(wèn)已經(jīng)開(kāi)展了類(lèi)似培訓(xùn)項(xiàng)目的公司，得知對(duì)方公司為了能更好地讓員工堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在公司內(nèi)部舉辦了學(xué)習(xí)會(huì)。于是，我意識(shí)到為了讓大家堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在公司舉辦學(xué)習(xí)會(huì)可能會(huì)更加有效

5> 修正假說(shuō)，確立新目標(biāo) : 以自己的想法為基礎(chǔ)，不受原計(jì)劃的束縛，大膽地修正假說(shuō)。因?yàn)槭窃谑占酱罅啃畔⒌幕A(chǔ)上進(jìn)行修正，所以可行度也比較高，可以先確定這個(gè)目標(biāo)。

以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的項(xiàng)目為例，最初我們可能會(huì)想到“提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)費(fèi)”。隨后，可能會(huì)建立聘請(qǐng)英語(yǔ)老師來(lái)公司內(nèi)部做培訓(xùn)這樣的方案。很明顯，后者的優(yōu)點(diǎn)就是大家更方便學(xué)習(xí)，也更容易堅(jiān)持。以迄今為止建立的假說(shuō)為基礎(chǔ)，閱讀一定數(shù)量的相關(guān)書(shū)籍，然后付諸行動(dòng)，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)。到了這個(gè)層次，我認(rèn)為最重要的就是通過(guò)實(shí)踐獲得反饋。請(qǐng)大家一定要不斷實(shí)踐