? ? ? 孩子喜歡小動物，于是呢我們就買了小雞，每天早起他的第一件事孩子就是去給小雞喂食，觀察他的小嘴兒，小腿兒，小尾巴，還有羽毛，觀察他的一舉一動，還給他說話，儼然小雞成了孩子的小伙伴。我們不知道，小雞是不知道饑飽的，我們只知道要喂它，第七天早起，看到小雞，直挺挺地躺在籠子里，一動不動，一摸，她的身體是涼的，應該死去了很長時間，面對這樣突發情況，孩子無所適從，放聲大哭。

? ? ? 家長朋友們，當你面對這樣的情況，你們會怎么處理呢？可以好好的想一想。可能有的家長朋友會說，一只小雞死了，有什么大不了再給你買一只，哭什么哭？有什么好哭的，還有一種情況可能會，孩子，別哭啦，啥事都哭，特別是男孩子更要勇敢，不要遇事都哭，哭又解決不了問題，別哭了。孩子聽到這話的時候，能止住哭嗎？能把他內心的悲傷，痛苦的情緒釋放掉嗎？可能，作為我們大人來說，死個動物有什么了不起，一點兒都不值得去哭，可是，在孩子的世界里，特別是現在獨生子女的家庭里，給他們養個動物，就意味著給他們找了個小伙伴，在喂養它們的過程中，培養了很深的感情，孩子會把它當成了朋友，當成了伙伴，當成了知己，而我們卻不以為然。

? ? ? 當時的情況我記得很清楚，幸虧是在我學習了之后，先去看到孩子傷心，然后接納孩子的情緒。我就說，哎呀，確實養小雞都這么長時間了，它死了你很傷心，我也很傷心，你少了一個小伙伴，真可惜。來媽媽抱著，你先哭一會兒？一會兒安靜下來我們再說。孩子哭了一會兒，心情好了一點兒，此時我就對孩子說，那我們能做些什么讓你稍微舒服一些呢？還有什么好的辦法沒有，他沒說話，我又說，要不咱們把他埋到咱們樓下？你可以去選一個地方，讓他在地下陪著小樹還是小草，到每年的清明節，咱們可以來跟他說說話啊，告訴他的周邊發生了什么？小主人現在的心情如何，都可以，你說好嗎？他說可以。

? ? ?

? ? ? 于是我們就精心的準備了小盒子，把它輕輕的裝到里邊，然后，拿著鏟子，來到了樓下，孩子選了一塊兒，他認為非常安靜，喜歡的地方，就在那下面刨了一個坑，把小雞裝到盒子放里邊，又去旁邊的樹上摘了一些花瓣，還有樹葉子放到盒子上面。撒著花瓣對小雞說：你沒有離開我？我們還在一起，每年的清明節我還來這，再看你，好不好？我會一直記得你的。就這樣我們說著，就在上面培上了土，孩子很有心，還在上面種了一棵香椿苗，他說這相當于給他做了一個記號，明年我找他的時候好找到，孩子很用心，當把這些所有的工作做完的時候，孩子的心，靜了下來，他就給我說：媽媽，我們可以離開了，現在我的心情好多了，咱們明年再來看她吧。

? ? ? 當突發情況來臨，特別是面對死亡時，我們第一反應都會是痛苦，不愿面對事實。此時最重要的是看到并接納孩子的情緒，告訴孩子：我知道這件事發生了，你很傷心，很痛苦，我能理解你，此時孩子就會慢慢平復一些，接下來再說我們能做些什么可以讓你好受一些，給孩子指明方向，看到希望，陪著孩子，他接收到了被看見，關注，支持，慢慢他就知道再遇到不開心時自己就會找到出口，勇敢面對。