兒子今年一年級，開始學習寫豆腐干的小文章，昨天的作業我無意中看見，真的是又好氣又好笑，現與眾位文友共享。
早上，爸爸帶著小明一起去河邊釣魚，爸爸一心一意地釣著，小明也在釣著。爸爸的魚快上鉤了，小明急得滿頭大汗。
第一句肯定沒什么問題，要件齊全，第二句有點硬，基本上也過關。第三句好莫名，為什么爸爸的魚上鉤了，小明急得滿頭大汗？我把兒子叫過來，問他其中原由，他支支吾吾半天，給我的答案是爸爸在和小明比賽釣魚，爸爸要贏了，小明才滿頭大汗。
那為什么不寫上去呢？
兒子又拖泥帶水半天，說老師講了，不能超過50個字，所以沒寫，我覺得非常詫異，竟然還有這樣的規定！問我老婆也沒有可能，老婆拿出手機，看了之后言之鑿鑿回答，布置作業的微信中確實有這么一句。
我哈哈大笑，跟兒子說，文章這件事情，最不要緊的就是字數，寫得好與壞才是最要緊的，何況你如果肯動腦筋，字數一樣，意思也能表達，只不過你現在還不會而已，兒子說不相信，于是我操刀來改。
小明父子相約進行一場釣魚比賽，爸爸是老手，很快就有魚要上鉤，而小明不知道釣魚的訣竅，忙得滿頭大汗，卻不見魚上鉤。
改完我也覺得滿意，就招呼兒子來看，他嘟噥著，一副很不服氣的表情，最后憋出一句話，我自己改改看。
小明早上就釣到魚了，爸爸一直沒有釣到，因為爸爸是個脾氣很急的人，到晚上爸爸急得滿頭大汗，可是還是沒有釣到魚。
我愕然，不知道該說什么好，他倒是一副開開心心的樣子，忽然我認識到，其實教育這件事情，引起孩子的興趣要比讓孩子守規矩重要，而如果興趣可以根據規則而來，那就是正經的游戲。我也無意向中國教育制度開炮，因為我拿不出更好的，而如果僅僅是發泄的通道，我與那些我不齒的人何異？望此篇與家長、老師共勉。對孩子少點懲戒，多一些引導，他們的世界我們現在不懂，卻是由我們幫忙塑造，美好的還是多一點比較合適，你說呢？
