? ? ? 記得剛生完佑佑，我倆從白天到晚上的睡在一張床上，我看著這個(gè)軟趴趴的小東西，眼睛也沒睜開，臉也不熟，時(shí)常發(fā)怒震得滿臉通紅，半夜不讓人睡覺每半小時(shí)就要狂哭，完全搞不懂，我并沒有別人那種母性去抱他摟他，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他就好了，甚至有點(diǎn)怕他。那時(shí)候我媽說“你怎么還沒進(jìn)入角色？連當(dāng)媽還要人教嗎？快喂奶啊！怎么回事？”
? ? ? 后來2年雖然我也沒達(dá)到家母對(duì)我“母性”的要求，但至少我給自己立下的基本要求是達(dá)到了：母乳喂養(yǎng)堅(jiān)持2年，持續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒知識(shí)，花更多的時(shí)間親他抱他。（來自歌里的啟示“愛我你就親親我，愛我你就抱抱我，愛我你就陪陪我”，真好笑）。這個(gè)時(shí)期很像《小王子》里面小狐貍要求小王子馴養(yǎng)它，往事不堪回首可是回想起來很神奇，怎么開始“愛”他的呢，竟然想不起來了。
? ? ? 再后來的2年，和父母的關(guān)系比較窒息，幸好學(xué)習(xí)到了武志紅老師關(guān)于“原生家庭的影響”，釋然了自己和父母的那些“過節(jié)”，也下定決心不要再“惡性循環(huán)繼續(xù)下去”，我想這塊更多的是解決了我自己內(nèi)心的問題，如果沒有他理論的支持，我大概還非常介懷那些“過節(jié)“。我放過了我的父母也放過了我自己。借著這個(gè)”觀念重建“的機(jī)會(huì)，我看到了一些對(duì)我影響很大的”親子觀“，比如龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》、《目送》，劉瑜寫給女兒的信《愿你慢慢長(zhǎng)大》，紀(jì)伯倫的詩(shī)《論孩子》。我漸漸明白了那個(gè)殘忍的道理，“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追”。我和我的父母，我和我的孩子都逃不掉，我們的時(shí)間那么有限，我們卻還自以為是的互相折磨。
? ? ? 我幼年的生長(zhǎng)環(huán)境和老公的生長(zhǎng)環(huán)境完全不同，但對(duì)于這個(gè)道理我們兩人一拍即合，這段時(shí)間我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育有大量交流和規(guī)劃，達(dá)成了一致。不再糾結(jié)于孩子成長(zhǎng)中各種時(shí)期的短期表現(xiàn)，也并不想給他太大壓力去和別人比，只愿他成為自己想要的那個(gè)自己，在與我們今生的緣分里收獲“愛的記憶”。說實(shí)話，我自己都很難想象，像我這樣一個(gè)很雞血，進(jìn)取心控制欲都很強(qiáng)的人，居然能想明白這個(gè)道理。
? ? ? 道理是懂了，但事實(shí)是小問題還是經(jīng)常發(fā)生。佑佑今年4歲，剛上幼兒園3個(gè)月，各方面都適應(yīng)得挺好。但老師反映“這個(gè)孩子特別黏”，經(jīng)常表達(dá)出與別人親昵的動(dòng)作，比如擁抱和親吻小朋友（雖然取得了別人同意但是動(dòng)作太猛別人也怕的）。我突然反應(yīng)過來，這個(gè)孩子把“家里的行為規(guī)范”帶到了“外面的世界”，讓他在群體里顯得“不太正常”。并且因?yàn)?歲才上幼兒園的緣故，他在家庭里接受到的信息目前遠(yuǎn)多過“社會(huì)”教給他的，他以為喜歡別人的表現(xiàn)就是親昵的行為。這也許是在提醒我們需要把孩子更多的推到“社會(huì)屬性”里，讓他自主體會(huì)社會(huì)交往的規(guī)則，什么情況該怎么做，家庭是不可能教會(huì)他所有場(chǎng)景的。這個(gè)想法是受了何帆老師專題《教養(yǎng)的迷思》的啟發(fā)，專題里說：“父母不可能賜予孩子在社會(huì)上的自尊和地位，你不能指望通過給予孩子柔情蜜語，讓他去抵擋外面世界的尖酸刻薄。認(rèn)為自己是父母心肝小寶貝的學(xué)生，不一定在同齡人中有更高水平的自尊心，因?yàn)樽宰鹗且粋€(gè)人在群體中地位的因變量。孩子有孩子自己的路，你不可能替孩子走他或她自己的路。”深以為然。
? ? ? 孩子最終是屬于社會(huì)的，在把孩子推向社會(huì)的路上，有很多不舍。一方面“愛”，想要更多互相依偎的美妙時(shí)光，另一方面為了給孩子真正的“愛”，逐年長(zhǎng)大需要漸漸放手推向社會(huì)。愛，是需要學(xué)習(xí)的技術(shù)活，并非人人天性就會(huì)。各種育兒理論只要不是太極端的，都有可取之處。兼聽則明，偏信則暗，只要我們的行為不要太過偏激，慢慢體會(huì)適應(yīng)自己孩子的方法，保持“自察自省”，一邊走一邊學(xué)，足矣！
? ? ? 每當(dāng)自己焦慮的時(shí)候（可能為自己父母，也可能為自己孩子），心中默念：“血脈中無聲地靜靜流淌的就是父母對(duì)你的愛，即使別人看不到，即使你也沒察覺”。
