走自己的路，但也別給別人指路——你怎么能確定，他們和你一樣想要去羅馬呢？
? ? ? ? ? ? －－《你好，舊時(shí)光》
高一的時(shí)候，語(yǔ)文老師在同學(xué)的桌子上看到一本有關(guān)成功學(xué)的書(shū)，然后就對(duì)我們說(shuō)“喜歡看書(shū)是個(gè)好習(xí)慣，但得有選擇地看，像這種成功學(xué)的書(shū)還有那種《心靈雞湯》類(lèi)型的書(shū)還是少看得好。說(shuō)點(diǎn)實(shí)在話，這種書(shū)，你們想編也能出一本。你們看過(guò)之后有什么用呢?現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題得不到一點(diǎn)解決，還給你灌了不少‘這些問(wèn)題都不是問(wèn)題’的迷魂湯。白白浪費(fèi)了時(shí)間不說(shuō)，還營(yíng)造出一種盲目樂(lè)觀的假象。”前段時(shí)間去逛超市圖書(shū)專(zhuān)區(qū)的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)，書(shū)架上滿滿都是成功學(xué)的書(shū)，隨手翻了一下，都是大同小異，沒(méi)甚新意。
前幾天參加了一次講座，接到入場(chǎng)券時(shí)，聽(tīng)到宣傳人員說(shuō)講座的內(nèi)容是介紹一些英語(yǔ)的發(fā)音技巧、常用口語(yǔ)、聽(tīng)力訓(xùn)練等，還可以與有十年新東方英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的講師現(xiàn)場(chǎng)交流。考慮到自己即將參加英語(yǔ)六級(jí)考試，還打算考英語(yǔ)口語(yǔ)，而聽(tīng)力和口語(yǔ)又一直是自己的軟肋，便想去聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)講座，多少應(yīng)該有點(diǎn)收獲吧。不過(guò)，以自己參加數(shù)次講座的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我并沒(méi)抱太大期望能學(xué)到點(diǎn)什么。
結(jié)果還真是像我預(yù)料的那樣——失望。西裝革履的講師在臺(tái)上慷慨激昂地描繪著自己數(shù)十年的熱血奮斗史，還時(shí)不時(shí)地與臺(tái)下互動(dòng)“你們有夢(mèng)想嗎？”“你們想改變自己的未來(lái)嗎？”“你們想和老師一樣成功嗎？”那樣的問(wèn)題由講師高亢的聲音以幾近吶喊甚至咆哮的形式爆發(fā)出來(lái)，聽(tīng)得我一陣陣頭皮酥麻，心驚膽顫。接著，講師又慷慨陳詞到“如果你們想要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，如果你們想要成功，如果你們想要改變自己的命運(yùn)，那就舉起你們的右手大聲喊出來(lái)。”我簡(jiǎn)直呆滯，這究竟是要鬧哪樣?這老師到底是干嘛的?然后老師又說(shuō)了一大通，具體是什么，我已經(jīng)記不得了，反正是以自身經(jīng)歷為教材告訴大家要想達(dá)到和他一樣的高度應(yīng)該怎樣云云。
我不知道這樣的講座是不是真的對(duì)某些人產(chǎn)生了啟發(fā)，從而激勵(lì)自己不懈奮斗，從此走上了人生的輝煌旅程，但我總覺(jué)得開(kāi)這些講座的人就是咸吃蘿卜——淡操心。別人的人生、別人的夢(mèng)想、別人的未來(lái)，跟你有關(guān)系嗎？管那么多干嘛？你的成功是你的成功，你的經(jīng)驗(yàn)是你的經(jīng)驗(yàn)，未必對(duì)我有用。條條大路通羅馬，不見(jiàn)得你那一條我也能走得通，況且誰(shuí)說(shuō)我要去羅馬了？我想去東北鐵嶺開(kāi)源縣蓮花鄉(xiāng)石嘴村不行啊？每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，包括思想、人生、行為都應(yīng)該有自己的選擇以及為自己的選擇負(fù)責(zé)的能力，我們擁有自己判斷的標(biāo)準(zhǔn)。從法律的角度來(lái)講我們已經(jīng)成人，已經(jīng)具備獨(dú)立的行為能力。那些總是喜歡為別人指路，總是自以為是別人人生道路上的指示牌的人真是想多了，你就不怕把人家?guī)侠铮?/p>
俗話說(shuō)你之蜜糖，我之砒霜。你喜歡的或許正是我討厭的，你憎恨的沒(méi)準(zhǔn)兒就是我深?lèi)?ài)的。不是每個(gè)人都喜歡走陽(yáng)關(guān)道，我還就偏偏愛(ài)走獨(dú)木橋。這個(gè)世界上并不是每個(gè)人都想去羅馬，只要到達(dá)了自己想要到達(dá)的地方，哪里都是天堂。哪怕有的人愿意一輩子呆在原地止步不前，我們也不能強(qiáng)拉硬拽地拖著他向前走，搞不好就把人家引入歧途了，這不是誤人子弟嗎?
