? ? ? 昨天發生的所有的美好，不用我再寫了，要說的家人們都總結好了，我打包一下哦！
? ? 親們，看圖片吧！效果我們都有目共睹!，一下午時間，在浩千媽媽，亦欣爸爸的總策劃下，大家集思廣益，經過大家的共同努力，我們的學習園地，完美展現!設計，裁剪，粘貼，看似面積不大，工作量卻是巨大，光雙面膠用量達三四十卷!，世軒媽媽買了兩三次!哈哈，最后狠不能把小攤上的雙面膠全收來! 家人們出力出錢，感動之情無以言表!? 執勤，學習園地!讓十班，處處洋溢著愛!——摘自源巍媽媽簡書
? ? ? 2.10班一直被一種濃濃的愛包圍，這幾天愛的傳遞迅速蔓延。
別的班級還沒行動的時候，我們已率先完成元旦板塊的布置，得力于大愛的家長們和兩位李老師的洞察力。
? ? ? ? 進入這個班級，我感受到的是李老師和家長們愛的詮釋，都說愛是可以傳播的，可以互相吸引的，我被這股強大的磁場牢牢的吸引，感受這不一樣的力量。言教不如身教。李老師用自己的行動讓孩子們悟出什么是愛。它的范圍之廣、意義之深，小到點點滴滴，大到言行舉止，無所不在，孩子們已把德性種植于心，這種影響必將伴隨一生，也包括我們自己。
? ? ? 越分享越成長，越快樂！孩子今天拿到喜報時品嘗了同學帶去的巧克力，回家主動拿起一包堅果，要和老師同學一起分享，這份快樂和喜悅包含著深深的愛，互愛。
? ? ? ? 讓愛繼續傳遞，影響其心，感召著每個家長，這也許才是家校合育的真諦。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ——摘自可辰媽媽簡書
? ? ? ? ? ? ? ? ——摘自紫瓊媽媽美篇
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? ? ? ? ? ? ? 愛在流淌——潤宇媽媽
? ? ? 昨天去教室接李潤宇，發現他竟然在班里掃地，真讓我感到意外，因為平時他最不喜歡掃地。我就問他:“ 是不是老師讓你掃的地？”“不是，是我主動想掃的”李潤宇回答說。“哦，你怎么想起主動掃地了？”“因為我要向鄭可辰媽媽學習，為班級服務！”我聽了心里滿滿的感動，很慶幸，分班時我聽取了孩子的意見，繼續留在原班跟著李老師，當然我個人也覺得語文老師對孩子影響更大，遇到一個真正優秀的語文老師實屬不易。李老師的個人魅力影響著眾多大愛家長，從內心深處敬佩李老師，她是一個有氣場、有磁場的老師，用自己一顆公平公正的心引領著孩子和家長走向美好。眾多老師，很少有老師在家長面前這么有感召力，真可謂是“一呼百應。”因為佩服所以追隨，大愛老師帶出來大愛家長，大愛家長又帶出來大愛孩子。李潤宇何其幸運，生活在這樣一個溫曖的班集體中，愛在班級里流淌……
? ? ? “有你們這樣的家長，老師必須全力以赴帶孩子們”這是李老師對大愛家長們說的話。二（10）班這個班集體用實際行動詮釋了世界上最美的三角關系:家長支持老師，老師支持孩子！
? ? ? ? 最后我最想說的是:感恩親愛的家人們愛心鼎力支持，你們支持到老師最有力量，老師一定支持到孩子最有力量！
? ? ? 家校合育，愛在一起！
