讀書(shū)筆記│溫潤(rùn)之人自帶善良——長(zhǎng)篇小說(shuō)《喝彩師》讀后感
文/清新子
對(duì)于《喝彩師》這本書(shū)的第一反應(yīng)是，此書(shū)的名字有點(diǎn)看不懂，應(yīng)該不是我喜歡的書(shū)本類型。后來(lái)看到了周新華老師的這本書(shū)，翻了二十來(lái)頁(yè)，馬上發(fā)信息給周老師說(shuō)：“老師您寫(xiě)的書(shū)帶入感實(shí)在太強(qiáng)了?！敝芾蠋熣f(shuō)：“看完再做評(píng)論。”我又說(shuō)：“開(kāi)頭吸引不了我書(shū)我是不看的，哈哈哈。我是很挑剔的?！敝芾蠋熣f(shuō)：“那說(shuō)明你檔次高，見(jiàn)識(shí)廣?！蔽抑乐芾蠋熓窃谀梦议_(kāi)心，在老師面前怎敢造次，怎敢班門(mén)弄斧。不過(guò)，以前確實(shí)買(mǎi)過(guò)那么一兩本才看了開(kāi)頭就不想看結(jié)尾的書(shū)，所以好的開(kāi)頭還是很重要，萬(wàn)事開(kāi)頭難，周老師的書(shū)本的開(kāi)頭我服了。
這本書(shū)分了四天陸續(xù)看完，如果不是要上班，估計(jì)會(huì)一口氣看完它。當(dāng)然，也慢慢看懂了“喝彩”和“喝彩師”，也浮現(xiàn)出家里上梁、白事的時(shí)候長(zhǎng)輩回應(yīng)的“好哇”的場(chǎng)景。第一天放下書(shū)本躺在床上的時(shí)候，腦子里突然跳出“酣暢淋漓”四個(gè)字，一直對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的意思不甚理解，當(dāng)讀了周老師的書(shū)，這個(gè)詞語(yǔ)自然而然就跳出來(lái)了。半夜被吵醒后也還想起來(lái)翻幾頁(yè)，無(wú)奈白天事情繁多也就此作罷了，對(duì)此書(shū)本有如此沖動(dòng)，忒神奇了，也許是文中那一環(huán)扣一環(huán)的故事情節(jié)，也許是文中栩栩如生的人物，也許……
文中的有個(gè)名詞叫“鋼精鍋”，看到這個(gè)名詞的時(shí)候，我愣是笑出了聲，腦海浮現(xiàn)出媽媽家里那口坑坑洼洼的古董“鋼精鍋”的樣子，我想不是衢州人怕是看不懂這個(gè)詞的了。出現(xiàn)得如此自然，出現(xiàn)得如此接地氣，如此不動(dòng)聲色地把老物什傳承下去。
文章看到上梁的時(shí)候，很是期待上梁時(shí)候的喝彩，然而卻只字未提，有好多失落。但是，但是，上梁的喝彩最后卻以回憶的方式出現(xiàn)在文章的最后，妥妥滴壓軸大戲。書(shū)頁(yè)翻過(guò)去已經(jīng)空白，失落，不敢相信自己的眼睛，意猶未盡，就像電視劇一樣好期待續(xù)集。妙哉！驚哉！嘆哉！佩服周老師的縝密構(gòu)思，五體投地！
摘錄了文中一些自己喜歡的經(jīng)典好句并加了一些自己的小注釋：
“既要敬畏，又要自威?！薄槐安豢旱奶幨嘛L(fēng)格。
“分寸就是規(guī)矩，規(guī)矩就是德。”——沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。厚德載物。
“塵埃落定，質(zhì)樸才是一切的真面目?！薄岬茫猩嵊械茫笊岱接写蟮?。浮躁的社會(huì)，功利的社會(huì)，追求所謂的權(quán)利、地位、物質(zhì)。前段時(shí)間電影《海王》里的有句話“Who you are？”直擊我的內(nèi)心，耳邊回蕩了很久，又有多少人能靜下來(lái)細(xì)細(xì)想過(guò)？
何為“天地”？“天地，往大的說(shuō)，天父地母，是萬(wàn)物的父母。往小的說(shuō)，是父母，是自己的爹娘，是師父，是招賢鎮(zhèn)的所有人。再?gòu)膬?nèi)心說(shuō)，是自己的良心、敬畏?！?/p>
何為“德”？“所謂德，就是為人要溫和、善良、恭敬、節(jié)儉、忍讓，不阿諛?lè)畛校荒缅X(qián)說(shuō)話，對(duì)人不殷勤獻(xiàn)媚，不倚老賣(mài)老，不陽(yáng)奉陰違?！?/p>
透過(guò)《喝彩師》我感覺(jué)周老師是個(gè)很有正能量、很陽(yáng)光、很風(fēng)趣的人；周老師也是情緒修復(fù)能手，所有的小情緒都如蜻蜓點(diǎn)水般輕輕帶過(guò)；周老師還是個(gè)溫潤(rùn)之人，溫潤(rùn)之人自帶善良，以及寬厚、大愛(ài)，除了愛(ài)國(guó)愛(ài)家還想在自己能力范圍內(nèi)把自己家鄉(xiāng)的特色人文弘揚(yáng)出去。
我想說(shuō)，周老師的書(shū)是常山文化的傳承，衢州文化的傳承；是骨子眼里對(duì)家鄉(xiāng)文化的摯愛(ài)；讓我這個(gè)衢州外地人很想去常山碼頭走一走，看一看。
我還想說(shuō)，一本書(shū)是否值得看值得擁有，不僅是看書(shū)中有多么淵博的學(xué)識(shí)，更多的是作者自身的性格、脾性、品德是否能讓書(shū)本擁有真正的靈魂和思想，從而生生不息、代代相承。
引用周老師書(shū)中一句話來(lái)結(jié)束我的讀后感：“常山江無(wú)比寬容，它不動(dòng)聲色，帶著悲傷、苦難、質(zhì)樸、寬恕、歡忭、慰藉、祝福、美好，以及血與詩(shī)句，依然穿州過(guò)府?！?/p>
