? ? “為人師表”本是教師自我約束的“行為準則”，如今卻偶被“巧取利用”，成為非教師人員，如家長、網友等——對教師“道德綁架”的“最佳臺詞”。

? ? 網絡上常見各類新聞，如某某學校教師聚眾喝酒，某某學校教師參與賭博活動等。網友見此，便各種開罵，一不小心便會上綱上線，搬出“為人師表”進行話題終結。相反，如果教師培養學生成才成膺，那一定是“教師”必然。

? ? ? 實然，絕大部分教師在學校，或是學生面前定是做到了“為人師表”，這類教師深知個人所面對象是不具備“主觀能動性”或略具備“主觀能動性”的未成年人。

? ? ? 究竟何為“為人師表”？尤其是在如今紛繁復雜的社會環境中，教師“地位”和“定義”均大為改變的情景之下，教師應如何成功書寫好“為人師表”四字？

? ? ? 從時間上說，教師在工作時間內必須“為人師表”，即“榜樣示范”。此時，教師面對的是學生，學生對教師“服從”，亦會模仿教師言行。所謂“言傳身教”即便如此。縱觀我周圍的教師，無不是在工作時間內嚴格要求自己，說話時會顧及到是否有學生在場，行為亦與平日教育一致。

? ? ? 從內容上說，教師應注意自己的話語言行是否恰當，出發點是否具備“正確”的價值觀，這里的“正確”與“因人而異”并不違背，不同的人理應有不同看待問題的角度，但大致的原則始終不變，一定是保持一致。

? ? ? 反觀，當前社會出現某個誤區：當事件中出現“教師”這個“光環”時，事件一定存在隱形的不平衡。舉個例子，當教師與家長溝通時，家長對教師持有“為人師表”之觀念，而教師則將家長視為普通的社會人，與其平等，以社會成員的正常觀念看待，即具備“七情六欲”的自然人。從某種角度上說這本就有一種不公平存在，似乎家長可以不“為人師表”，而教師則“必須為人師表”，出口便是“為人師表”這無異于“只許州官放火 不許百姓點燈”，也便是“道德綁架”。

? ? ? 社會對教師的這般“高要求”，是無數教師職業倦怠的原因之一。教師不是圣母白蓮花，教師是一類“職業”，教師具備職業道德，但不能要求其“裝在教師口袋里活著”。

? ? 所幸的是，至我從教至今，少有對我進行“道德綁架”的人出現，當出現時，我亦不予理之，但求問心無愧。

? ? ? 需要說明的是，本文不代表現在的教師沒有“為人師表”，相反，教師是一個“自律”、“良心”的職業，我所接觸到的教師都是真正做到了“為人師表”！只希望社會中不要再出現以“為人師表”作為對教師的“一生要求”，不要讓這種對話的不公存在，不要讓此詞成為話題終結，不要讓教師“力不從心”！