昱記-20161104?周五 23:05 晴

閱讀中的知行合一

前兩天閱讀了李笑來的文章《如何打造且不斷升級我們自己的“閱讀操作系統(tǒng)”》并做了筆記，這兩天繼續(xù)插空收聽易仁永澄解讀《如何閱讀一本書》，他們關(guān)于閱讀都有一個共同點，即反復(fù)閱讀。

李笑來提倡的是對一本有價值的書要只字不差的反復(fù)閱讀；易仁永澄針對《如何閱讀一本書》這本書則讀了有10遍以上，《如何閱讀一本書》的作者也對如何分析閱讀提出了自己的標(biāo)準(zhǔn)，即“不能因為已經(jīng)理解而停止繼續(xù)閱讀”，理解只是知道、明白，是“知”的層面，而理解之后還要去使用，結(jié)合自己已經(jīng)知道的知識，針對自己的理解做出自己的判斷，是否同意作者的觀念，哪些同意，哪些不同意，而且要結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行實踐、運(yùn)用，即“行”，這就閱讀中的知行合一，只有達(dá)到這個層次才是真正的吃透一本書，將一本書化作自己的一部分 ，并且通過這本書提升了自己。就像大家都在說的一件事：道理都知道，但就是做不到。就是典型的沒有做到“知行合一”。

理解是什么？

理解不是簡單的接受，沒有思考是無法理解的。理解至少需要四個步驟：體驗--感受--思考--應(yīng)用驗證。只有完整的經(jīng)過了這幾個步驟，才能提高我們的理解力，做到真正的理解。

媒體傳播觀念，帶來的只是經(jīng)過包裝的信息、知識， 給出體驗、感受，卻省略了讓人思考的過程。

每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)步一點。

不忘初心 堅定信念 知行合一 心懷感恩

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