在現實中，智力高的人在解決問題時的直接表現就是可以快速的給出解決問題的可行方法。如果時間是無限的，再笨的人也可以解決問題。為了讓實驗對象表現出更高的智力水平，吳瑞恩的團隊計劃對實驗對象再進行一次心理手術，預期讓他們具備快速檢索信息的能力。在夜晚，三峽大壩的水力發電機組再次將心理手術儀器運行需要的大量能量通過電網傳送了過來，心理手術儀器再次運行了起來。
接受了兩次心理手術的九個實驗對象被分別放在不同的房間里進行智力測試，心理手術團隊的研究人員給他們隨機提出一些問題，讓他們快速給出答案。其中一個名字叫李悅的十三歲的女孩在答題前提出要給自己的媽媽打電話。研究人員問她為什么，她說她要告訴她的媽媽，她的肚子里有幾個不好的東西，讓她去看醫生。
研究人員把這個現象告訴了吳瑞恩，吳瑞恩站在單向玻璃外面觀察在房間里的李悅和研究人員的對話。
“你怎么知道你媽媽的肚子里有不好的東西的？”研究人員問李悅。
“我看到的。”李悅回答道。
“你知道你媽媽現在在離這里一千公里以外的地方嗎？”
“我知道。”
“那你是怎么看到的。”
“我并沒有說是現在看到的，是在我很小的時候看到的。”
“你描述一下你看到的具體細節是什么樣的？”
“我那時在媽媽的肚子里。周圍都是水，媽媽的肚子里是紅色的，我能聽到媽媽心跳和呼吸的聲音，還有爸爸和媽媽說話的聲音。我看到媽媽的肚子里面有幾個黑色的東西，像葡萄一樣，但我知道它們會長大的。媽媽應該去醫院檢查一下。”
“你還想起來什么事情？”
“我想起媽媽第一次給我喝的奶粉的味道，還想起媽媽用手輕輕拍我的感覺，我想起媽媽哄我睡覺時哼的歌，我想起媽媽把我抱在懷里給我吃奶。媽媽的懷里好舒服，好溫暖。我想我媽媽了！”李悅說著說著，不覺的流出了眼淚。“我想告訴我媽媽，我好愛她，我想讓她再親親我，我想讓她再抱抱我。”
李悅頓了頓，繼續說道：“我想起來了，我都想起來了。我還有個姐姐，她那時還很小，她想把我抱起來，但是她抱不動，她還親了我的額頭。可是后來她生病死了，媽媽當時哭的好傷心！我還想起了有個護士給我額頭上插針頭輸液，那個護士給我試了三次才插好針頭，爸爸當時很生氣，說要下次換個護士來給我輸液。”
“爸爸喜歡上了一個阿姨，他要離開我們。媽媽和爸爸在吵架，媽媽動手打了爸爸，爸爸把媽媽推倒在地上。媽媽很傷心，我抱著爸爸的腿不要爸爸走，可是爸爸把我推開，他還是走了。我不想讓他走，他為什么要離開我們。我不想讓爸爸走，我不想讓爸爸走，爸爸你快回來。”李悅的情緒激動了起來，一邊說一邊拍打著桌子，“爸爸你回來呀，我想你抱我，我想你帶我去玩！”李悅哭喊著，手向空中手抓著，像要抱住什么東西。在一旁的研究人員趕快給李悅打了一針鎮定劑，讓她安靜了下來，并昏睡了過去。
吳瑞恩給一旁的助手說：“把李悅剛才的視頻發給李悅的媽媽，讓她確認一下李悅是否說的是真實的事情。”
當李悅清醒過來后，她的眼神變了。眼神不再像剛來時那樣空洞、無神，而是變得清亮和堅定。她的行為能力已經完全恢復到正常水平以上，甚至是超出了同齡人的水平。吳瑞恩看了她的病歷，給出了一個解釋：“李悅并不是天生智力有問題，她之所以在接受心理手術前的智力低于正常水平，是因為她爸爸離開她和她媽媽的事情刺激了她。那種心理上的創傷太嚴重了，她心理的自我保護機制就把她的那段記憶隱藏起來了，并隔斷了一些情感的產生反射，以此來減輕她內心的痛苦。在這種自我保護的過程中，傷害到了她的智力水平。現在她想起了那段記憶，并且找回了失去的那段情感，而且她媽媽給她的愛讓她承受住了那種傷害，所以她的內心不再需要那種自我保護了。她自然也就恢復到了正常的心智水平。這些做為實驗對象的孩子都不是先天的智力低下，注意觀察他們的臨床表現。想起幼兒時期的記憶不一定都是好事，也許早年痛苦的經歷會對他們造成更嚴重的傷害！”----未完，待續
