? ? ? ? 學習完梁老師的“PPT的設計與制作”這一節課我感觸很多也學會了不少這方面的技巧。俗話說，活到老學到老，也就是說，要樹立終身學習的理念。作為一名人民教師，更應該保持一顆積極向上的心，才能滿足孩子不斷的渴求的欲望，才能適應時代的需求。時代進步太快，我們有些跟不上節奏了。如果不學習，那終將會被淘汰。在聆聽梁老師的講解時，我認真地做了筆記，真是受益匪淺，以下我將說一說我在這一課的心得。

? ? ? ? 一? 1、PPT只是思路的表現，重點在于教師自己的表述，而不在PPT中要描述的內容。切忌PPT中存在大量的說明文字，要簡潔，它只是演講的一個有益補充。忌全文從Word中粘貼至PPT里面來，然后教學時照著幻燈片念，讓幻燈片成為教學的全部。最好是提綱式，一個PPT里，把幾個主要的問題和問題的主線、關鍵點放映出來就行。這樣可以自由發揮，形成臺上臺下的互動，也好控制時間。? ?

? ? ? ? ? ? 2、幻燈片的顏色搭配要得當。如果對顏色的搭配不內行的話，冷暖、明暗對比度強些就行。忌幻燈片背景色和文字的顏色相近，對比不強。比較好的用法有：(1)深色背景搭配淺色字，如深藍背景配白色、黃色字等;(2)淺色背景搭配深色字，如淺黃、淡緊背景加黑色字、深紅字等。

? ? ? ? ? ? 3、多用圖片、圖表，輔以適當的動畫，使PPT圖文并茂。凡事適度即可，切忌太多動畫，或太多圖像，并且顏色搭配不協調，這樣會給人感覺很花哨。如果想在PPT里嵌入動畫，也是可以完成的。注意：在選擇動畫形式的素材時，要注意結合學生的特點，選擇一些生動活潑的資料，這樣才能夠達到吸引孩子的注意力，培養他們學習興趣的目的。

? ? ? ? 二 在梁老師這節課中老師利用案例向我們講解了在制作PPT過程中要作用到的方法，這樣的教學方法更利于我們學習，接受，如何更換背景色，怎樣使圖片更加美觀，如何拆分生字等等。但我最最最感興趣的就是觸發器的使用，就像梁老師說的那樣，從網上下載的識字PPT，它原有的設計是讓學生按順序讀出生字，然后讀出的生字從PPT中有序消失，然而實際在課堂中，因為學生的識字程度不一樣，被指讀的學生認知識的生字恰恰是后邊的字，這就出現了尷尬的事情了。而梁老師介紹的觸發器的使用則可以讓讀后的生字隨機消失，不僅避免了這種情況的出現，而且能刺激學生的感官，使PPT更好的服務于我們的課堂教學。

? ? ? ? 三 在學習中當梁老師講到制作PPT的三大步驟時，讓我眼前一亮。梁老師講道，制作ppp有三大步驟，分別是，理解，構思和制作。理解就是理解意義，任務分析，構思就是頂層設計，構思細節，制作就是收集素材，制作調整。現在我才明白為什么我以前制作的PPT總是虎頭蛇尾，總是不能讓自己滿意，不能更好地呈現給學生，幫助學生學習。原來我制作的PPT在梁老師的眼里只有最后一個環節，而缺少了理解和構思以上兩個環節。缺少了理解和構思的PPT，制作出來總是不盡人意。日后我在教學過程中制作PPT，一定要按梁老師的理論，先去整體構思，把方方面面的細節都充分考慮到，搜集好素材之后再動手制作。?

? ? ? ? 四 在梁老師的這節課中，我還聽到了一個新的名詞——觸發器。用觸發器可以解決在教學過程中，生字或者是計算結果，按順序消失的問題。使用觸發器制作出的PPT使課堂更有靈性，更能發揮學生的自主性，能動性，更好地調動學生的學習積極性。原來觸發器就在動畫效果里可以找到，梁老師的一語道破天機。? ?

? ? ? ? 總之通過梁老師的這節課，不僅學習到了制作PPT的一些知識，也讓我堅定了樹立終身學習的教學理念。在今后我的教育教學生涯中，我一定會多觀察及借鑒其他老師優秀的PPT作品，多學習實用的PPT技巧，恰當利用PPT網絡資源等，力求做到，更好的掌握及使用PPT，以滿足學生的求知欲望。