那天，剛陪家人看完電影《速度與激情8》回來，我就收到了復旦大學第二附屬中學校長、著名地理特級教師楊士軍老師寄來的快遞，打開一看，是其新出版的《心，近自然》一書。

細細翻閱之后，我覺得《心，近自然》一書真是在最恰當的時候進入了我的視野。為什么這么說呢？因為這段時間我正好在思考有沒有可能寫一篇一萬字左右的《四十自述》，回憶一下那些重要的人物與事件，作為自己成長道路上的一個記錄。至于選擇哪些人物與事件來寫，確實不太容易。有些人與事，也許沒有一下子在記憶中涌現出來，但并不表示就不重要。就在這個不知從何處下筆的時候，《心，近自然》中的大多文字卻引起了我許多相似的美好回憶。因此，我不得不一口氣將它讀了下來。

一

生命的意義，在于回憶，在于展望，在于思維的深度，在于踐行的力度。

《心，近自然》一書中匯集了作者近20年來寫作的百余篇散文隨筆作品，按題材分為“行走的腳步”、“環境與生存”、“親情與友情”、“生活的道理”四輯。我們可以通過《心情也湛藍》等美文窺見作者的文學功底，可以通過《沐浴與毀林》等隨筆感受到作者對環保事業的堅定性，可以通過《最好的菜在鍋里》等小事體味作者日常的溫馨情趣，可以通過《抬頭看路，笑對明天》等感想來分享作者領悟成長哲理的過程……

細心的朋友會發現，在當今“亞歷山大”的生活與工作狀態中，為了避免不必要的麻煩，已經有許多“成功人士”漸漸遠離微信朋友圈——至少是很少發動態了。楊校長在上海基礎教育這片沃土上，可以說已經是一棵大樹——眾多大樹中的一棵，是這個良好生態中的一員，當然是“成功人士”之一。而他的這本《心，近自然》，恰如一篇篇朋友圈動態（只是沒有配圖），表達了他的多年來的所思所想，于細節處見真情，亦見真性情。

這是一個地理人的寫作，也是一個教育人的寫作，更是一個智者的寫作。無論是對地球這個大自然，還是對身邊的小自然，無論是對至親的父母妻兒，還是對人生旅途中的師友、學生，作者都在一篇篇文字中流露出了感恩之情。作者說：“一切的簡單都蘊含著淡泊寧靜的真實?！焙唵蔚膬群恰氨旧?，“本色”的反面是“迷失”。在《心，近自然》中，我讀到的是“本色”，讀到的是不“迷失”、不忘初心。

二

農村與都市的雙重生活積淀，成就了作者視野的寬度與思想的厚度。

教師在繁忙的工作之余，還應該有對生活品質的追求；只有追求生活品質的教師，才能培育出有生活品質的學生。從拉斯維加斯到崇明前衛村，從黃土高原到東北平原，從瀘沽湖到千步沙，從綠豆湯到水仙花，從冬釣到短信，從電影到廣告，從教室到陽臺……作者都與我們分享著他的目光與思考?！霸趯崿F人生價值的過程中享受人生之樂、人生之趣，做到生活藝術化和趣味化，這對于更有效地工作，對于養生與養神，都有莫大的益處。”

作為一名環境博士，作者在不少文章中反復表達了對當前某些環境問題的憂思。然而，通讀全書，你會發現，更多的文章其實均是美的回憶與分享。而這種美來自哪里？歸根結底還是大自然！畢竟，大自然是我們的源泉與舞臺！作者說：“與自然為友，其實是拯救人類自己的唯一出路?！蔽乙蚕嘈?，有怎樣的自然就有怎樣的人類，愛自然其實就是愛自己。你能讓一個從來“沒有聽過真正意義上的鳥鳴”的人，去歌頌大自然與生活的美好嗎？

在快節奏的環境中，我們需要不時追問自己：“我們獲得了什么？我們失去了什么？”，從而鑒別出“假獲得”。我們需要對一些身邊“習以為?！钡默F象加以反思，要關注自然（比如空氣質量問題），也要關注人文（比如中小學生的社會補習熱）。

三

在我看來，《心，近自然》書名中的“自然”其實有兩個含義：一個就是指自然環境，另一個則是指“簡單”二字。作者說：“關注近旁，留一片目光于近處，我們或許便會幡然醒悟：有些美，平常、樸素、簡單，就在我們身邊某個觸手可及的地方。”許多時候，自然就是美，簡單就是美！

客觀的說，正如陳引馳先生在“序一”中寫到的，此書中的一篇篇文章“不能說精確到增一字嫌多、減一字恨少的地步”。奇怪的是，反復閱讀之后，我所萌生的全新體會則是：第一遍讀，讀的是一篇篇隨筆與感想；第二遍讀，讀的是一段段思考與啟示；第三遍讀，讀的是一份份情感與共鳴；而且，越讀越能讀出“增一字嫌多、減一字恨少”的感覺（陳先生估計只讀了一遍）。

《心，近自然》何嘗不是一種平常、樸素、簡單的美的典范？它告訴我們：生命中的精彩不僅僅存在于“速度與激情”，還存在于“自然與簡單”！

《心，近自然》，楊士軍著，漓江出版社，2017年3月