“跟著張文質寫作”簡書專題創建于2018年10月8日，是張文質教育寫作班（共三期）學員的作品集錦（暫不收錄非學員作品）。簡書專題共設有七個管理員，為大家提供投稿、審稿服務，并做每日總結。管理員的每日推薦僅供大家參考，歡迎作者朋友們自薦互薦，互相鼓勵，互相點評，共寫共進！
今日管理員：福建王彬彬
截止11月28日24點，“跟著張文質寫作”專題共收錄979篇好文，225人關注，其中今天共收錄24篇。張文質老師說：每個人的內化與吸收轉化的能力都不一樣。雖然我們可以按照一定的模式來學習寫作，但我更希望你們每個人都能找到自己的詞匯、句式和語調。每個人做自己的老師，在現有的理解上，去體會這個句子的最佳表達方式。生生不息，美好同行！期待明天的第一千篇文章！大家加油！
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1.丁昌金：童趣 · 撈魚摸蝦
推薦：童真，童趣，描寫的生動有趣！
2.陳春華：燕晗夜話（8）當時只道是尋常
推薦：喚醒內在的愛與慈悲，發掘內在的力量，讓善的源泉汩汩而出，越善良越快樂。一種生命化的閱讀！如果閱讀不能帶來生命的觸動和改變，閱讀就沒有真正實現它存在的價值。演講原本應是一種帶著生命溫度的講述，簡而言之就是要走心，自然吸引聽者。
3.宋大妞追憶似水流年：當我在分析試卷時，我在分析什么？
推薦：我認為一個好的老師，應該給予差生在教室里充分的安全感，保護他們不受老師和同學以及自己歧視。于此同時，老師應該保證優生有學習的沖勁。
4.沈蘭：愛的傳遞與延續
推薦：教育是一個一個活生生的人，真正好的教育肯定是關注個體，極耗精力的。“只有原創的老師才能培養出原創的學生。”你的作文探索就是關注個體差異，尋找個性化表達的探索，是真實的寫作。
5.丁昌金：聽課三思
推薦：一節課的思考，從是以例帶讀還是嘗淺輒止，到是模式固化還是人文內化，再到流程完整還是訓練落實，層層深入，值得我們學習
6.歐小麗：小事收錄機（12）
推薦：“人淡如菊”，應該是一種很高的境界。表面上看上去“淡”，但實際擁有“菊花”熱烈的芬芳，也是比較難做到的。小事收錄機很棒的形式。
7.方海敏：老師與家長交流孩子情況“誠信”是第一位
推薦：誠信不只體現在社會上人與人之間的交往，也提現在教育中教師與家長、與孩子之間。教育需要誠信，更需要教育者之間的互相信任，而最大受益者就是教育主體——孩子！
8.彭應奎.教師為什么要“寫作” ——《寫作，并非難事》讀書筆記2
推薦：教師的日常教學中，教是基礎，寫是總結、反思與提升。教與寫的結合是理想的教學研究的途徑。將寫作與教學結合起來是教師成長應該堅持的途徑，也是最有效的途徑。
溫馨提示：請投稿的學員務必在個人簡介中標注“實名+跟著張文質寫作團隊成員”，以便及時錄用，謝謝大家！
