從一萬米高空鳥瞰易效能

從一萬米高空鳥瞰“易效能”

說句題外話,從一開始我就不想看易效能的書。

受一本書的影響,許多年來我一直不讀時間管理的書,也不聽時間管理的課。不管這些書講得有多么精彩,在我看來那都是空洞的理論,因為我選擇相信時間是不可管理的,真正的要管理的是我們自己。

有一類書,我不愿意讀,那就是這樣類型的,書名一般是XX秘訣、XX天速成、教你零基礎從入門到精通等等。這類書有一個共同的特點就是強調速成、秘訣之類的,仿佛讀了這本書你瞬間就可以從小白變成大神。我早年很喜歡這類書,但是讀了很多本,水分太大,于是討厭這種標題黨的套路。

所以當我拿起這本葉武濱的《善用時間 90天重塑習慣升級人生》,我是一萬個不愿意,90天可以改變人生,那我如此踐行一年那不成了行業名流了,開什么玩笑。

于是,這本書從確立領讀開始,已經過去4天了,我沒有認真讀過,只是簡單掃一掃目錄和第一章。

那么是什么改變了我對這本書的看法呢,源于我聽了一節易效能的音頻,老師循序漸進的講解時間管理的心法和方法,提出了實用的建議,我才發現自己錯過了一個寶藏。

昨天晚上我花了2個多小時,從頭到尾讀一口氣完了這本書,似乎看到了一個武林高手傾心把畢生內力傳給我們。

如果你還沒有開始讀這本書,我強烈推薦你讀一讀,為什么呢?

它有如下幾個看點:

看點1、新舊結合,中西并用。‘舊”可不是說內容陳舊,而是它與我國歷史文化相結合,全書每章都引用了《易經》做注,同時還對文字解釋,帶我們進一步領略文字背后的文化,比如忙、玩、八、分等。

時間管理與易經結合,這真讓我大開眼界,當你讀這本書時,你會發現自己一邊在學習時間管理,一邊在學習《易經》,可謂是一箭雙雕。不僅如此,這里面還有一個“新”,那就是方法緊密聯系實際,緊貼實際,比如說這里面用到的工具都是當下最流行最前沿的設備和軟件。你不會不住地驚呼,什么,這個手機還可以這么用;我的電腦還可以有這功能?

看點2、多因素探討時間管理

區別于其他市面上的時間滾利書籍,葉武濱給我們展現了更豐富的視角。如果我們讀過其他優秀的時間管理書籍,會發現他們都有一個特點,就是單單從時間管理角度講解,常見的思路“任務-時間”模式,逐步展開方法和技巧。可是葉武濱顯然志不在此,沒有把自己局限在管理任務上,而是上升到生活的方方面面。那有人會說,這不是跑題了么,我要學時間管理,你給我講什么資料保存、文件整理、情緒管理,這是不是在湊字數啊。

其實不然,我開篇也說過,與其說管理時間,還不如說是管理我們自己。可是管理自己要管什么,當然是深入生活了。

從這個角度望過去,葉武濱放大了任務范圍,同時也更聚焦各種實際場景。這就好比,原來一個士兵只是每次訓練槍支使用,但是這次教練讓他攜帶火箭筒、開著坦克、直升機、交替使用各種步槍、有時還要用到手雷與徒手搏斗,這是什么,一個全視角的武裝訓練。

再看本書,分別介紹了工具使用、整理術、情緒管理、搜索體系、習慣培養、生活與工作平衡、人脈管理等等。能把這些做到位,你離大神真的不遠了。

看點3、可讀性強,文筆輕松自然。他用講故事的形式,從8個人90天游戲活動做為線索,一步步引出各個時間管理的概念和方法,分別從道、術、器、用角度做了解讀。

不僅在內容設計上有趣,還有很多實用方法,更有實踐的操作手冊,作者為此真是煞費苦心。如果我們想訓練自己的時間管理,直接就可以拿來用。

不過這里需要提醒的是,雖然作者這么苦口婆心的介紹,但是我們還是要積極思考,并且主動實踐,否則它們跟我們真的沒什么關系。

介紹了這么多,你是不是躍躍欲試了呢。

不過,如果你早已經知道了下面的幾個觀點,并且也能付諸實踐了,那么我建議你可以直接略過這本書了,沒必要在這里花費時間。

觀點1、清空你的大腦,用清單收集任務;

觀點2、把復雜的事情簡單化,把簡單的事情重復化,把重復的事情工具化,把工具化的事情圈子化;

觀點3、記錄你的時間;

觀點4、愿景三角形:愿景、關注、項目;

觀點5、行動三角形:收集、整理、監視。

當然本書也有他的不足之處,那就是廣告氛圍太濃烈了,頗有為蘋果系統做廣告的嫌疑。作者詳細的描述了蘋果各個設備的優點及主要功能,還細致的介紹了幾個蘋果系統的應用軟件。我想蘋果公司看到了一定特別開心。

換個角度看,我們也可以從中學到一些東西,那就是蘋果系統還有這么多強大的功能,一定刷新很多果粉的認知;同時對于沒有蘋果系統的伙伴來說,也給我們一個啟發,那就是尋找同樣功能的其他軟件,畢竟我們的關注點應該放在實現的目的上,而不是選擇最好的工具。

最后,如果你覺得這本書有你想要的,或者能解決你的一些問題,不妨讀一讀。我們再來一起討論。

總結:

易效能的三大看點:聯系實際、涵蓋范圍廣、故事化表達;

五大主要觀點:清單、工具化、記錄、愿景三角形和行動三角形;

不足與啟發:過多描寫蘋果系統,尋找替代軟件。


千日行動 002號 2017-9-5

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