老牌名校解州中學(xué)，曾聲震河?xùn)|，名揚(yáng)三晉。隨著社會的發(fā)展，近年來的進(jìn)城風(fēng)興盛，這所地處偏僻山區(qū)的老校，如一艘古艦，駛?cè)腼L(fēng)雨飄搖的逆流之中。
歷屆領(lǐng)導(dǎo)各想其法，希望能在逆流中，掌穩(wěn)艦舵，把握航向，使解中這艘古艦?zāi)荞側(cè)肫椒€(wěn)的海面。可進(jìn)城大勢難抗，城內(nèi)學(xué)校如雨后春筍，繁密地開辦起來，強(qiáng)有力地吸納著生源。解州中學(xué)的生源嚴(yán)重不足，沒有數(shù)量就難保質(zhì)量，沒有優(yōu)質(zhì)生源，成了解中發(fā)展的最大短板。怎么辦？
眼睜睜地看著解中這艘巨輪如“泰坦尼克號”？在艦上奮力拚搏的解中人怎能忍心？怎肯罷休？
新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子，集思廣益，盡最大可能地調(diào)動一切積極因素，眾志成城，全體師生盡力改變現(xiàn)狀，使學(xué)校面貌一天天好轉(zhuǎn)起來。校領(lǐng)導(dǎo)全力抓教學(xué)、抓管理、抓落實，制定規(guī)則、完善制度，從大處著眼、小處著手，極大可能地調(diào)動著全校師生的激情與活力。
師生共同成長的校園里，處處出現(xiàn)新貌，呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)景。在這里，讓低頭揮汗的我們，抬頭看看校園的喜人變化吧――
㈠? 晨曦的朝氣
清亮的哨笛聲喚醒沉睡的校園，匆匆的腳步聲叩響成長的節(jié)奏。
各班同學(xué)于6:10整隊，帶上班牌到大操場集合；6:15開始跑早操。廣播里播放著專門的跑步音樂，學(xué)生們踏著統(tǒng)一的節(jié)奏，按班次順序集體跑操，隊形整齊，步調(diào)一致，呼號有力，聲音洪亮……在清新的空氣中，強(qiáng)身健體，吐故納新，使機(jī)體充滿活力。
五圈之后，列隊做廣播體操。動作規(guī)范、到位，合節(jié)拍。在一起一落，一屈一直中，舒展筋骨，拉伸腰背……
早操是學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活的開始，不可小覷。跑操的整齊，做操的認(rèn)真，能體現(xiàn)出班風(fēng)與班紀(jì)，能呈現(xiàn)學(xué)生的活力與朝氣。上好早操，可以調(diào)整人的身體與心理，進(jìn)入積極的狀態(tài)之中，為一天的學(xué)習(xí)生活開個好頭。
全體班主任跟班出早操，在晨曦中，感受著學(xué)生的朝氣，煥發(fā)出自身的活力。班級，是師生共同成長與進(jìn)步的集體。
㈡? 校服的風(fēng)彩
長期以來，學(xué)生雖配有校服，但只是在重大活動時才統(tǒng)一著裝，如開學(xué)典禮、每周一的升旗儀式等。其余時間著裝個性化，張揚(yáng)著學(xué)生的個性。某種程度上，卻不利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識與集體觀念，紀(jì)律性會削弱的。
現(xiàn)在要求學(xué)生全員全天著校服，轉(zhuǎn)變學(xué)生頭腦中的自由觀念，改變其渙散狀態(tài)，強(qiáng)化學(xué)生的守紀(jì)意識。政教處著手落實這一舉措，收到不錯的效果。
學(xué)術(shù)味濃濃的校園，校服的濃濃“學(xué)生味”呈現(xiàn)出來，學(xué)生們更加注意舉止的文明、言行的有禮……
統(tǒng)一著校服，成了校園中的一道素雅的風(fēng)彩。
㈢? 夜晚的燈光
晚上三節(jié)自習(xí)之后，一天的學(xué)習(xí)生活就結(jié)束了。該抻一下腰，舒一口氣，可以休息了，該進(jìn)入睡眠狀態(tài)了吧？
自習(xí)三后，教室里依舊燈光明亮。這里，靜悄悄的，學(xué)生埋頭苦讀，教師伏案批閱，沒有紛擾不安，沒有疲容倦態(tài)……
學(xué)生在教室里延時學(xué)習(xí)，老師伴著這些勤奮苦讀的學(xué)生，隨時解答學(xué)生的疑惑，隨時批改學(xué)生的作業(yè)……
夜晚，教室里的燈光啊，照著書本上的文字，照亮腳下的道路，照亮前行的方向！
人生在勤，不取何獲？！
㈣? 雙休日的教室
每周的“5+2”，從時間上看，確實是減少了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時間。可是，課程的設(shè)置，課業(yè)的負(fù)擔(dān)，學(xué)生在法定的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，并不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌握所學(xué)的知識。要完成作業(yè)、提高運(yùn)用知識的能力，就必須很好地利用閑暇時光。如果學(xué)科知識有偏差，應(yīng)該查缺補(bǔ)漏，真正完善知識體系，布好知識網(wǎng)絡(luò)，還要花費更多的時間和精力。
上面規(guī)定不允許補(bǔ)課，可學(xué)生渴望能得到充實與提高。于是，每個雙休日，重點班的老師輪流坐班，隨時解答學(xué)生的問題。沒有收取任何費用，無償?shù)貫閷W(xué)生提供很好的資源，也給了學(xué)生很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
雙休日的教室，有教師的辛勤付出，有學(xué)生的苦讀身影。教室，是師生共同努力播種的田野，相信這里會有鮮花盛開，相信這里會是收獲豐碩……
㈤? 校園白領(lǐng)
一直認(rèn)為，朝九晚五出入寫字樓的人們是白領(lǐng)，而我們老師沒有固定的上班時間。有課時，人在課堂；沒課時，在家備課，心系學(xué)生與課堂。關(guān)于“上下班”，從來沒有明顯清晰的時間概念。
現(xiàn)在，實行了坐班制。上班時間，有課就去教室，沒課則在教研組鉆研教材與考綱、做習(xí)題、批作業(yè)，進(jìn)行集體備課，到點后才離開辦公室。
如此，校園里也有了“上班”與“下班”的時間界限，我們也就成了校園中的白領(lǐng)。只是比寫字樓里的白領(lǐng)更辛苦，下班之后，依舊心系學(xué)生。
有老師這樣評價自己：不是一個好老公、好父親，但堅信自己是個好老師。如此讓人動容的話，就是我們解中老師的真實寫照。
㈥? 以聽督教
現(xiàn)在，學(xué)校推出“聽課”規(guī)定：每個教室的后門都必須保持暢通，校領(lǐng)導(dǎo)可以隨時推門聽課；每個班主任每周至少要跟班聽兩節(jié)課；每學(xué)期每位老師要講一節(jié)公開課，要求本組全體老師到場聽課。
領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，可以隨時清楚老師的上課狀態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。對老師的教學(xué)方法、精神狀態(tài)等及時了解，進(jìn)行很好的交流溝通，起到有效的督導(dǎo)作用。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂，除了能及時了解情況、發(fā)現(xiàn)問題外，對在校學(xué)生的學(xué)習(xí)，也確實能起到鞭策作用。好多管理方面的金點子，好的措施與方案，會在似乎不經(jīng)意間突現(xiàn)。
一般情況，學(xué)生在班主任的課上會專注用心，表現(xiàn)的更加積極活躍，而在科任老師的課堂上，可能會有別的傾向。班主任跟班聽課，能及時了解本班學(xué)生在其他課上的表現(xiàn)。這樣，班主任就可協(xié)助科任老師，調(diào)整個別學(xué)生的動態(tài)，保證課堂的有序與高效，切實提高班級的教學(xué)效果。
老師進(jìn)行公開課的教學(xué)，無形之中，會精心準(zhǔn)備，花費更多的心思來對待，課堂上自然會不時地出現(xiàn)閃光點。這樣，一節(jié)公開課，常常就是一節(jié)有聲有色的優(yōu)質(zhì)課，讓聽課者能夠受益。每節(jié)公開課后，教研組的全體老師要認(rèn)真評課，對本節(jié)課進(jìn)行分析點評，指出優(yōu)缺點，提出自己的意見與建議?！氨娙耸安瘛?，講課者可博采眾長，從中獲益。
㈦? 以考促學(xué)
每個學(xué)期，除了期中期末兩次大型的考試外，教導(dǎo)處還組織月考。
考試，能督促學(xué)生對所學(xué)知識，進(jìn)行更好的鞏固復(fù)習(xí)，提高掌握及運(yùn)用知識的能力。每次考試，都能鞭策學(xué)生勤奮用功，惜時苦讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便零敲碎打使用時間，對各門功課，嘗試多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
月考也很規(guī)范?？硷L(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律嚴(yán)明，監(jiān)考嚴(yán)格?？荚嚱Y(jié)束，教導(dǎo)處組織統(tǒng)一評卷。根據(jù)考試成績，認(rèn)真進(jìn)行考情分析。
老師要針對具體情況，對學(xué)生提出不同的要求。學(xué)生通過考試，能了解自己對知識的掌握程度，找出自己的差距所在；結(jié)合老師提出的建議，彌補(bǔ)缺漏，不斷努力學(xué)習(xí)，以提高自己的成績。
㈧? 競聘述職
周一下午（10月16日），在會議中心，12名青年老師參加競聘演講，作了述職報告。
在競聘述職過程中，我們聽到了解中教師內(nèi)心的真摯情感，看到了一個個熱血男兒飛揚(yáng)的激情。
他，秉持“自強(qiáng)不息，知止力行”的人生信念，始終堅守在教學(xué)第一線，不敢懈??；雖歷經(jīng)歲月磨礪，依然能不忘初心，永葆激情；及時更新心理能量系統(tǒng)，來面對一批批的年輕學(xué)子和一次次的課程改革……
他，有豐富的工作經(jīng)驗和相關(guān)知識，班級考試每次都能名列前茅，班級管理很是到位；有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，能吃苦耐勞、開拓進(jìn)??；精力充沛、精神旺盛，能全身心地投入到所熱愛的工作中……
他，教學(xué)踏實、工作務(wù)實，歷經(jīng)磨礪不斷提升，年近不惑依然奮斗不止，愿意放低位置，為師生服務(wù)，為老師的課堂提供資源性和技術(shù)性的支持……
他，愿意歸零，從頭再來；希望能為解中的發(fā)展探探前方的路，為了解中的發(fā)展，真心誠意地提出自己較為詳實的打算……
他，愿意任勞任怨，做好后勤工作，很好地服務(wù)于教學(xué)，為一線教學(xué)提供所需的硬件與軟件……
? ? ? ……
在這些老師的演講過程中，有熱淚，有哽咽，有贊語，有掌聲……這些熱血男兒的激情澎湃，也道出了潛藏在解中人內(nèi)心深處的話語：“得意失意切莫在意，順境逆境切莫止境”。
屏小話長，話不盡解中校園里，領(lǐng)導(dǎo)的深謀遠(yuǎn)慮，教師的盡心竭力，學(xué)生的勤奮努力、茁壯成長；道不完一線教學(xué)教師的不辭辛苦，后勤工作者的無私奉獻(xiàn)；更不用說萬籟俱寂時，政教處的查崗與查寢……
總有一種力量，能夠達(dá)成心愿；總有一種行動，能夠改變命運(yùn)……解中，風(fēng)雨飄搖中的古艦，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的掌舵下，解中人精誠團(tuán)結(jié)，壯志成城，共同為解中明天的輝煌而努力！
振興解中，有你，有我！讓我們揣著感動上路……我們是砥礪前行的解中人！
