4月24日下午，我們班參加了體育中考。聽著上午考完的班的班主任聊著成績，滿分的只有二十幾個，當時我對自己的學生信心百倍，認為學生能有一半滿分兒。不想分數出來后，滿分只有13個，讓我大跌眼鏡。恐怕是一部16個班里滿分個數最少的吧。如果說上午考試，考場紀律松，滿分多于我們班。可下午一塊兒考的23、25、26、29班滿分個數都在20以上。讓我好灰心，文化成績差，體育成績也趕不上，這班學生，真是讓我服了。
具體原因是什么呢？第一，在多次集訓中拿滿分的一部分人，本次并沒有滿分。有可能是心理素質差，關鍵時刻掉鏈子導致丟分。或者是過高估計自己能力，致發揮失常。第二，能力有限。個別班有幾個平常沒考過滿分的同學，本次卻能滿分。27班卻是有能力的尚且做不到，別說沒能力的了。謝雨然平常練習成績很好，不想卻在排球上失誤，丟掉兩分。黎天驕，50米扣掉一分，再怎么跑都不可能拿滿分。肖丁旗因排球技術不熟練丟兩分。
文化課考試也能看出一些端倪。劉昊洋、謝雨然、黎天驕、孔繁瑞、王江彤、劉炎銘等同學書寫差的問題得不到解決，就沒有成為絕對優秀生的可能。尤其是王江彤，書寫差不錯，答題隨意，數學大題不會寫步驟，這些看似的小毛病，卻從上學期就開始拖拽著他，在班的排名越來越靠后了。還有曾在我們班考過前五的張萬良，做題速度慢，同樣一張語文卷，別人50分鐘做完作文前所有題。而他還剩記敘文閱讀和名著閱讀，共計20多分的題，寫完至少得半個小時完成。做數學題也一樣，到交卷時，后面至少兩道大題沒有時間去做，如此學習效率，被淘汰只是時間問題。
如此，我發現我們班學生不論從智力還是從能力水平上都低于人家好班一截。沒有靈氣，沒有沖勁，沒有遠大志向，只希望就這樣不好不壞地存在著，空耗我一腔熱情。
是我心氣太高了嗎？是我高估學生能力了嗎？如果我教其他班，成績也會好嗎？如果成績好的班主任教我們班，是否也能成為好班？到底是誰的問題？是我管理有問題，能力不足導致，還是學生層次較低導致？這一切的答案無從得知。還是盡人事，聽天命吧！
