? ? ? 實戰！實戰！沒有演練！！！
? ? ? 怎么形容呢？就一個字“累”。
? ? ? 非常驚喜！昨天下午，大家一起幫忙金城維也納藍樹早教中心整理了教具，很多IC生活區、食物準備區還有手眼協調區的教具都到了，一切都是新的，內心還有點小激動！非常幸運，今天輪到我們組加入金城維也納店的實踐中，真的預先感受了一次孩子剛入園的情形。
? ? ? 對于孩子來說，這個教室的教具都是第一次接觸，家長也覺得很驚喜！孩子更是覺得新鮮！而對我來說也是一樣的，這對我來說就像是一次考試，剛剛學過的東西，到底有沒有掌握，以檢驗就知道了。
? ? ? 孩子剛剛進入教室，還不知道該如何操作工作，但是看到什么都想要碰一碰，所以，今天我的“生意特別好”，一早上都是連軸轉，一個接一個的孩子一個接一個的工作。今天早上引導的工作有：切黃瓜、切蘋果、切雞蛋、插花、洗布、給花澆水、洗桌子、擦桌子、擦玻璃、種植種子、農場動物語言模型、相似物品配對、涂抹果醬、洗水果、切香蕉……一早上，幾乎所有的教具都操作了一遍，對我來說也是很大的挑戰！
? ? ? 孩子的狀態只能用“迫不及待”來形容，之前學過的操作步驟，在實戰中，屢屢受挫，還等不及讓我將一句介紹說完整，孩子的手就開始動起來了。以他自己理解的方式，有的孩子拿起黃瓜放嘴巴里直接啃，有的孩子把雞蛋夾碎，弄的滿桌子都是……狀況百出。但是，這就是孩子啊，這是他們最直接的表達方式。
? ? ? 后來，在臺灣學到的技巧就開始上場了：
“請你把工作送回家”
“請你用夾子夾，不可以用手”
“這是他的工作，他還沒有完成，請你等待一下”
“今天的花已經插完了，明天再插吧”
“這是你切好的黃瓜，現在可以和大家一起分享咯”
“眼睛看著水”
“請你這樣子拿”
“你看我是怎么做的，換你試試看”
? ? ……
? ? 我發現，孩子只要你給他引導，給他正確的示范，他學的非常快，而且很標準，雖然很累，但是真的很有成就感！
? ? ? 今天經歷了兩種情形的孩子，第一波是早教中心的孩子，都是有家長陪同的，但是，今天的家長素質都很高，沒有給孩子太多的干擾，一直鼓勵孩子自己動手操作，當孩子完成一樣工作之后，我看到家長的臉上也露出贊聲道表情。這就是最值得的地方，值得開心的是，今天有一個家長對我說“你教的真的很好，我看多多學的特別認真”我想說，謝謝，我會繼續努力的。
? ? ? 第二波是托班的孩子，是完全不同的情況，沒有家長的陪伴，而且，這些孩子和我大部分都是認識的，之前有接觸過。所以工作的時候，情形也完全不同了，托班的孩子，能力要更強一些，對我的信任度也高一些，可以看到幾個孩子過來找我，拉著我的衣角說“小魚……”，我就帶著他去做他想要操作的內容，而且，托班的孩子相比較，更專注，有一段時間，所有的孩子都在操作，嗨喲幾個孩子坐在桌子上分享食物的時候，教室靜下來了，我仿佛看到了臺灣老師班里那些專注乖巧認真的孩子們！對以后的工作，頓時信心十足！
? ? ? 我覺得，第一批，早教中心的孩子的表現，比較像剛剛開園之后的情形，而托班孩子的表現更像孩子適應一段時間之后的情形。我心里大約有點譜了，同時，我也有一個想法：
? ? ? ? 托育中心剛開園的時候，可以讓新生和家長以親子的形式先進入教室適應環境，適應老師，大概一周左右的時間，讓孩子對自己的老師不那么陌生，讓家長也了解老師的基本狀況之后，第二周，再慢慢介入分離，這樣也許會好一點，而且，一次不可以十幾個孩子都進入教室，老師照顧不了，分批次會好一點。
? ? ? ? 今天第一次實戰，感觸很多，也有很多反思，需要我再注意和加強！
我的反思：
1、示范工作的時候，語言太多，要試著精簡語言！
2、示范的時候，對工作的熟悉度不夠，還需要加強練習！
3、示范的時候不能關注到其他的孩子，一次只能對一個孩子做引導，而且是全程陪著他完成，今天的老師比較多，如果是正式開園，只有三個老師，很可能顧不過來，所以，這一點需要加強！
4、關于語言區的工作示范不夠準確，今天不知道相似物品配對正確應該怎么示范，尤其是不清楚哪幾種鍋子的正確名稱。這一點需要加強。
真正動手之后，才發現有很多別扭的地方，之后自己的教室一定要改進：
1、食物準備區的食物，如果用保鮮盒會更適合。直接裸露在空氣里，不是很衛生。
2、切黃瓜的工作，對孩子來說有點難，孩子切不斷，可以選用更小一點的黃瓜，或者把它分成兩個工作，一個是小黃瓜皮，一個是切黃瓜，切的時候可以把黃瓜切成條狀，讓孩子容易切，降低挫折感。
3、食物準備的工作提供的種類有點多，老師引導不過來，而且，需要更換的盤子和器具太多了，來不及清洗。可以先提供3～4種，慢慢再添加或者輪替。
4、夾子不適合孩子使用，需要更換
5、切蘋果工作區的蘋果太大，孩子切不下去，要更換下一點、薄一點點蘋果，讓孩子切，降低挫折感
6、水池離教室太遠
7、插花的花種太單一
8、涂抹果醬點餅干看起來太廉價，如果換成小面包會更好，就是那種全麥面包片，可以切成小三角，如果可以兩層夾心，孩子會更有興趣。
9、切雞蛋的工作，應該和碾碎雞蛋殼的工作在一起，今天孩子剝好雞蛋皮之后，沒有地方放，都是丟進垃圾桶了，少了一次工作的體驗。而且雞蛋切好之后，用夾子夾很容易夾碎，這個需要想個辦法。
10、擦玻璃的工作，教室里沒有很適合的玻璃，門口的那個透明窗戶，孩子在擦玻璃的時候會掉漆，弄的到處都是，不太適合，我建議，可以請工人將窗戶一圈的漆加固一下，弄成防水的會更好。
? ? ? 雖然有很多的問題，但是我對自己的第一次實戰還是滿意的，至少學過的東西，都有了檢驗，同時發現了很多需要改進的地方，對我以后的工作有很大的幫助，我再次覺得自己好幸運！
? ? 未來的挑戰會更多，加油哦，親愛的小魚！
