R 原文片段8

學習促進者的特征

高級學習者能“治病”,治自己的病。學習促進者還可以“救人”。

學習促進者擁有最強的學習能力—通過教會別人而深刻掌握某個知識。他們是身邊人的福音,是快速變化的社會和激烈竟爭的職場中最稀缺的人才。

在拆書幫中,拆書家就是學習促進者。他們]可以把一本致用類圖書轉化為一堂課,促進學習者把相關知識拆為己用,同時自己的學習能力、溝通能力和思維能力也能不斷得到強化。

【I】

高級學習者不僅醫己且醫他人。在自身擁有學習能力后，可通過和其他學習者交流進行復盤和進階，不斷的學習且進階是生存現代社會核心競爭力

在拆書棒這個團體中，拆書家就在培養自身和他人核心競爭力，把知識切實作用于學習者的思維、溝通和行動。

【A2】

今天特意算了一下自己在各個平臺購買的大課＋小課一共30＋個，不算購買過不知道多少個線上9.9的直播課，不買生怕自己錯過什么，線下培訓課3萬＋，英語堅持一段時間后，竟毫無動力，聽過收效甚微，還是過著和過去毫無差別的混亂的日子，家庭關系處理的一塌糊涂，偽勤奮者。

在聽過《刻意練習》后，才發現世面各種學習力課程都是在取書中一部分內容，用自己的經歷去講。

和夫妻的溝通關系文章中，很多方法在正面管教圖書，良好婚姻關系方法卡片上都有提到。

線下演講培訓課，通過簡單模仿實踐，他人指出自身問題，看到他人其他問題后，提醒自己避免類似情況發生。

在我學習過程中，感覺到如何可以有學習團體的氛圍，互相鼓勵交流，動力會更足，

【A2】

每天完成一個拆書幫標簽標簽

明天晚上和老師交流目前為止標簽出現的問題