第三屆濕地語文年會在徐水召開，家門口的盛會，豈能錯過？早早地報名，就在期盼中等待著年會的到來。微信群里，東哥時不時賣弄個小玄虛，有精美小禮品在等待，有國家大劇院的票在等待，當然，更有一群激情似火，才華橫溢，死磕硬扛，扎實勤奮的人在等待！
因為距離近，28日早上，我們一行三人從家出發(fā)，來到徐水二中。吃過早飯，大約7:40，來到徐水二中報道大廳，沒一會兒，東哥、曉莉姐匆匆趕來，給我們這些新來的老師們辦理報道手續(xù)。東哥接待我們這些自費的，報出姓名，東哥很快的將胸牌和兩袋資料遞到我手中。我首先把胸牌組裝好，幸福的掛在脖子上，接著去打開資料袋，看看里面到底裝了些什么精美小禮品。
最觸動我心的就是這個筆記本了，淡黃色的底子，印著暗花，右上角“語文濕地”四個深綠色的漢字豎排著。輕輕打開，扉頁上居中是橫排的“語文濕地”四個字，右下角一個“語”字，往后翻，每頁的右下角都有一個“語”字。封底中央是“語文濕地”的二維碼，也是深綠色的。整個本子與眾不同之處是整體是個方格本，薄薄的，僅有16頁。同事說，這小薄本兒，怎么夠用？來時也忘了帶個厚本。我沒有敢大聲說什么，因為這個本兒，刺痛了我。
記得去年，我有幸到宜昌，參加了語文濕地第二屆年會，那次，也發(fā)了一個薄薄的小本子，上面介紹了有關(guān)會議的知識，中間有8篇留著做筆記的地方，也是方格，只是比今年的方格略小。我也沒有多想，提筆就開始按照慣例做筆記，結(jié)果一天下來，本子就不夠用了。心里暗暗佩服自己的遠見，來時帶了兩個大橫格本。
會議期間，東哥來到我身邊，看看我的筆記本，問，還夠用嗎？我自信地說，帶著兩個呢。還展示給東哥看。后來會議總結(jié)時，東哥說這個本適合做思維導(dǎo)圖筆記。于是，我收獲了兩個名詞：方格本、思維導(dǎo)圖。也就僅僅是兩個名詞而已。接下來的日子里，我的生活就遠離了這兩個事物。今天，看著發(fā)到手的方格本，我深深的慚愧，濕地精神是死磕硬扛，有求必應(yīng)。接觸到的新事物，怎么能就這樣輕松放過？不會，問呀，怎么連問都不問？我作為濕地人，我真的不合格，于是打定主意，一定要學(xué)會使用方格本。
望著東哥準備的這個精美的禮品，我遲遲沒敢下筆，生怕把這個美好的本子破壞。第一天，自帶的筆記本忘記了帶入會場，我就在發(fā)的旅行攻略的背面做了筆記。會議期間，包包發(fā)了一個《如何高效使用方格筆記本》的鏈接，得知方格本是聰明人的選擇，但具體使用說明不詳；東哥講座時也說了方格本的使用方法，在課件上一閃而過，但我知道，分成三部分來用，同時配合彩筆，會令筆記生輝出彩。
整整三天，我沒有舍得使用方格本，看看右邊老師在橫格本上大寫特寫，心里倍感安慰；但又看看左邊王文轉(zhuǎn)老師把方格本和四色筆巧妙配合，做出漂亮的思維導(dǎo)圖，又激發(fā)我學(xué)習(xí)的欲望。東哥講話時說道非常佩服老師們做筆記的激情，在我聽來，是對我們委婉的批評，給了新鮮的本子不用，還固守老一套。是該被批評了。東哥一直引領(lǐng)我們接觸新事物，一直在鼓勵大家跟上科技的步伐，我們卻固步自封，還洋洋自得，是該反醒了。
今天肖特在朋友圈發(fā)了一段話，對我們每個人都應(yīng)該是很有啟發(fā)，他說：“老師，我這么努力，為什么沒進步？！因為你忙著入群，因為你忙著參會，因為你忙著到處觀摩培訓(xùn)，因為你忙著四處曬感動，因為你忙著抒情唱贊歌，因為你著想速成……沒有過安靜閱讀，沒有過孤獨思考，沒有過冷靜取舍，你怎么可能進步！你看著吧，明年的你和去年的你還是一樣！很多贊美都是敷衍你！其實你根本就沒進步！只是自娛自樂罷了！……”是呀，有了學(xué)習(xí)的機會，卻繞過去，怎能進步？
感謝你，東哥，給了我這么好的學(xué)習(xí)機會；感謝你，方格本，讓我能夠充分認識到自己的惰性；感謝你，語文濕地，讓我收獲滿滿的能量，不成長，怎能對得起你？
