-----------《做有故事的教育》讀書筆記（二）
文/李現(xiàn)風(fēng)
2023年讀書筆記
讀書筆記以以下三個(gè)出發(fā)點(diǎn)為目的：
一、書中的思想，提升自己的教育理念；
二、書中的值得借鑒的做法，提升自己的教育技巧；
三、書中的美句，有鑒于哲理性的句子，提升自己文章的語言魅力和教育文化水準(zhǔn)。
讀《做有故事的教育》作者王維審讀書筆記二：
??自序給教育一個(gè)故事
7.敘事寫作對(duì)寫作者而言成長(zhǎng)的價(jià)值會(huì)更大一些：一個(gè)面，敘事寫作讓一線教師獲得了發(fā)出自己聲音的機(jī)會(huì)，教師們可以自己說自己的故事，自己講自己的觀點(diǎn)，自己抒發(fā)自己的情懷；另一方面，故事寫作使教師進(jìn)入知識(shí)生產(chǎn)的前端，改變了教師在“知識(shí)、分配、消費(fèi)”鏈條中的位置，提升了教師的科研地位。
8.其實(shí)，細(xì)想一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，每次于已畢業(yè)的學(xué)生相聚，師生之間談?wù)摰目隙ú皇侵R(shí)和學(xué)問，也不是成功與成就，而是發(fā)生在彼此之間的那些值得回味的細(xì)節(jié)，那些有滋有味的故事。我覺得，這些才是給學(xué)生的人生營(yíng)養(yǎng)，才是讓學(xué)生的生命富有韌性和活力的人文質(zhì)地。
9.因?yàn)槊恳粋€(gè)美好的故事里，一定包裹著某些價(jià)值觀的內(nèi)核，包含著真善美等人類的基本底色。這些潛在的教育元素一旦被打開，故事中最美妙的東西就會(huì)與學(xué)生的生命成長(zhǎng)建立起因果關(guān)系。
10.也就是說，敘事是可以育人的。它的育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)大致會(huì)遵循以下兩種途徑：一是關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，抓住其中的關(guān)鍵事件，通過提升創(chuàng)新感和儀式感，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活增加閃光點(diǎn)和值得一生銘記的故事，以此達(dá)到影響、改變和教育學(xué)生的目的；二是借助經(jīng)典故事，有策略、有規(guī)劃地對(duì)各種教育途徑進(jìn)行敘事化改造，以此提升教育現(xiàn)實(shí)的溫度和情懷，實(shí)現(xiàn)教育的柔韌性和科學(xué)性。
11.故事是一種柔軟的語言，故事中的溫暖可以帶給學(xué)生愛和鼓勵(lì)，在不知不覺中作用于學(xué)生的心靈；故事是一種無痕的教育，故事中的細(xì)節(jié)可以為學(xué)生成長(zhǎng)提供一種暗示，甚至是一份解決方案，從而讓學(xué)生的行為發(fā)生正向的轉(zhuǎn)變；故事還是一種教育藝術(shù)、智慧和策略，故事中的隱喻被充分挖掘并科學(xué)設(shè)計(jì)以后，可以幫助學(xué)生形成認(rèn)識(shí)、改善行動(dòng)，獲得專業(yè)上和心靈上的雙向成長(zhǎng)。
12.故事是溫暖的，好的教育一定要有溫度。
因此，對(duì)一個(gè)教師而言，不僅要有自己的故事，還要學(xué)會(huì)用故事改變自己的教育，形成自己的故事教育理念，生成個(gè)人的故事教育文化。有了這些，教育才有溫度。然而，從一個(gè)簡(jiǎn)單的故事持有者到一個(gè)智慧的故事開發(fā)者、使用者，這其中還有最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是研究，以故事為核心的敘事研究。
13.敘事研究的研究者即當(dāng)事者，研究的過程是對(duì)自己教育實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)和再加工，是一種從內(nèi)部而來的教育知識(shí)生產(chǎn)。自然，敘事研究就應(yīng)該隸屬“發(fā)現(xiàn)”的研究范式。他遵循自上而下的歸納邏輯，善于從故事本身中尋找內(nèi)在的“結(jié)構(gòu)”，而不是先入為主地用演繹的概念框架去提取故事。
14.我開始了系統(tǒng)的敘事研究，不僅把曾經(jīng)散落一地的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)串聯(lián)成了體系完善的教育行動(dòng)策略，還一點(diǎn)點(diǎn)地構(gòu)建出了自己的教育理念----許敘事教育。
15.一旦教育事件變成了故事，就淡化了那些苦著的、疼著的過往，就具有了經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值和情感的意義，就具有了警醒、借鑒和改變的實(shí)踐功能。因此，我們需要學(xué)會(huì)寫故事，把生活里的記憶和行走的烙印一點(diǎn)點(diǎn)刻成文字，綴成故事。
16.現(xiàn)實(shí)，是因?yàn)槲铱梢哉媲械乜吹讲⒏兄逃锏姆N種困境；理想，是因?yàn)槲覉?jiān)信教育改良的可能，可以確認(rèn)這樣的信念和力量。
