今天翻譯課結課了，準備拿著沒看過幾頁的從朋友那敲借來的中英版的《The Moon and Sixpence》和網上百度的故事梗概忽悠一下翻譯老師就完事了。這一個學期的翻譯課程我基本上都處于空位的狀態，而后每天上課要么不是看其他的書就是玩（真不想用“刷”這個詞）手機。當初自恃自己的一腔熱忱想看教材自學翻譯，然后不知怎地也沒能堅持看下去。從初中一年級開始學習英語就喜歡英語，而后也開始喜歡所有遇到過的英語女老師。（印象中沒遇到過男的）但是這個人如其名文靜的翻譯老師和她上課很不互動的方式讓我沒那么喜歡，甚至于我向以前喜歡的那個選修英語老師（且叫她晉靜老師吧）抱怨自己的選擇。振振有詞排出其“幾大罪名”。
而就在剛結課講述自己看過的書的過程里，我毫無壓力的排出中文版《月亮與六便士》書里的各種翻譯方法以及從句。（實屬捏造，我壓根沒看書，可是我卻把從句各類的翻譯說得頭頭是道，說得好像譯者確實用了這些翻譯技巧一樣?？磥硎瞧綍r胡謅蒙混過關多了，技能也就有了。）其后，老師問及我是否參加過外研社或者一些其他的翻譯類比賽或者說英語比賽，我便向其解釋參加過《英語世界》的翻譯擂臺賽，和關注了如甲申翻譯之類的一些微信公眾號，并且也會關注其舉辦的一些賽事。她說我可以多去參加這些賽事豐富自己。最后由于時間緊的緣故，我們匆忙結束了交談，然后她在花名冊我的名字那一欄加了幾分（平時分考核），我要了她聯系方式以備來日請教問題就走了。
人應該都是會為賞識自己的人而改變的。盡管當初不那么喜歡這個老師，而現在我卻倒有些愧疚了。想了想后，只是因為我沒有去主動與老師溝通而已就不喜歡這個老師以及她的課程實在是太幼稚了。旋即，我馬上回到宿舍給晉靜老師發了這么一段話：“老師，我收回以前說過的那些話。每個老師都有自己的上課風格，這不是也不應該由我們來評判。每個老師在走上講臺前，在開口說第一句話前都做了無限的工作，不管是思想上的斗爭還是備課上如何讓學生們對自己的課更有興趣的想法，這些看不見的付出都不是我們能夠胡亂揣測的?！睍x靜回了一句“怎么了，成熟了?！蓖饧右恍┓Q贊的表情符號。其當時一臉茫然的表情不用親眼看到我大概也能想到。“你的收獲蠻大，不僅學了翻譯，還學會了對不同人的尊重理解和包容。”我想后來她才大概想起我曾經和她說過現在卻要收回的話。
翻譯我倒真沒學到什么，而后半句不能說學會，應該算是頓悟了。這應該早早就知道但沒有理解通透。以前的幾個朋友老說我幼稚得就像一塊石頭，而他們對我的指導就像被石頭擋住的水怎么也流不出去，所以不管他們怎么用水沖還是堵著，所以他們干脆到后來就不和我說那些觀點了。確實，我成長得慢了那么一些。但要說，水堵在那不是什么用也沒有，而是在慢慢腐蝕石頭然后滲出來流出來。
回來的路上和云友（她不滿意我這么稱呼，說稱呼云云更好聽點，礙于寫東西太過親昵要不得，便以云友相稱）一起聊天，下著雨。我一邊和她表示自己對那老師的愧疚，一邊吹噓自己的英語語法如何精通，如何在考核中蒙混過關。她說：“你就是這么高調才……”“才招蜂引蝶嗎？哈哈，我就這樣，管不著。況且畢竟是你，所以我高調也無所謂！”這幾天，腦子里一直在想一個問題，我是不是真的太高調了？先前我分享式地在空間朋友圈發表一些日?；蛘咦约嚎催^覺得有道理的書中的句子摘錄，后來被某些人玩笑式地稱呼為“偽文藝青年”，我竟有些不知所措了，再到后來關了空間在僅有80個人的朋友圈發表自己的東西，再到現在轉戰朋友圈到了微博。我不知道我在乎的東西是不是變了。
前些天，還看到一條博文說“努力不是你炫耀的東西”。我就滿腦子地想，想這么些年來我是不是也在炫耀著一些東西，不管是在我自己眼里有還是在別人眼里有。可一想我沒在炫耀我的努力啊。我就是會啊。況且我就是積極表現自己，就是炫耀又有什么問題嗎？躺在床上的時候突然想到有段時間有個學弟在空間發過的這么一句話：“梔子花粗粗大大，又香得撣都撣不開，于是為文雅人不取，以為品格不高。梔子花說：＂去你媽的，我就是要這樣香，香得痛痛快快，你們他媽的管得著嗎?。ⅰ币粫r間覺得頗有共鳴，便去找來它的出處，發現竟是汪曾祺在《人間草木》中寫道的。就是這樣，不想解釋。前路漫漫愛誰誰，千金難買我樂意。我是我，不以公斤，不以公分，不以智商，不以學位，不以暢銷的“冊數”。我，不納入計量單位。看，作家張曉風說得多對。
張曉風在《歲月在，我在》里還說過這樣一句話尤為深刻：“凡是可以坦然相見的缺點就不該算缺點的，純全完美的東西是神器，可供膜拜?！逼渲幸馑甲孕畜w會。好了，本來也就想寫個翻譯結課感悟，奈何話多拖拖拉拉洋洋灑灑胡說八道寫了上千字，罪過罪過。
