“復(fù)盤整理比記筆記更加重要”——李海峰語
寫在前面的廢話
好久沒做有價值的輸出，這也是我這次趕著參加李海峰disc國際雙證班廣州F37課程的重要原因之一。
課程結(jié)束回到深圳的當(dāng)晚，我就在睡前開始了這篇大綱式的總結(jié)，我想把它作為DISC研究總結(jié)的初始內(nèi)容。寫之前我有些顧慮，畢竟從標(biāo)題看就有不太謙遜之嫌，似乎是在炫耀總結(jié)能力，好像別人寫個總結(jié)，還得先看我的指導(dǎo)思想，如果你也有這樣的感覺，我也不打算說抱歉，反正我也不打算改了，畢竟我碼字不是為了取悅你。
想來你應(yīng)該也不會有這樣的感受，畢竟我的讀者和同學(xué)們都是那么的寬容和大度，當(dāng)然，如果你能從我的大綱式總結(jié)里讀懂我是為了鍛煉結(jié)構(gòu)化思維那就再好不過了！
我本來想把它寫得更像DISC課程學(xué)習(xí)總結(jié)一點(diǎn)兒，但當(dāng)我打開電腦開始寫的時候，我卻發(fā)現(xiàn)，這太難了：
①請允許我粗淺的認(rèn)為DISC理論不是一個知識點(diǎn)，不是某個單一問題的解決方案，更是一種思維方式，一套系統(tǒng)化的認(rèn)知理論，一種幫助自己和自己以及自己和她人更好相處的結(jié)構(gòu)化方法，用海峰老師話就是“獨(dú)處時照顧好自己，相處時照顧好她人”，嗯，就是這句，我最喜歡這句了；
②兩天課程下來，我其實(shí)還沒掌握好DISC理論及其應(yīng)用，甚至腦子還有點(diǎn)兒糊，課堂場景測試拿了各小組倒數(shù)第一，還困的不行。不是老師講得不好，已經(jīng)非常好，14年來深圳前在優(yōu)酷上看海峰老師的演講視頻我就知道我將來有一天肯定會上他的課，所以我報名時是毫不猶豫斬釘截鐵義無反顧的。之所以沒有學(xué)好，完全是我的個人原因。之前擔(dān)心周末可能會加班做項目，所以直到開課前一天的下午才火速決定參加F37期廣州的課程，以至于我?guī)缀鯖]有做任何的課前準(zhǔn)備，在線學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課、教材預(yù)習(xí)、個人disc測評……都沒有做，到現(xiàn)在還沒拿到我的個人測評報告；
所以，如果非要現(xiàn)在就開始總結(jié)DISC本身，我是“茶壺煮餃子，倒不出來的”！
既然這樣，我就準(zhǔn)備先給自己寫個大綱，然后再慢慢掰開揉碎，循序漸進(jìn)。好，下面開始我的方（tao）法（lu）論（lao）！
正文
1
按照總結(jié)的側(cè)重點(diǎn)或者方向不同，我把學(xué)習(xí)總結(jié)分為兩種：①盡可能的全面復(fù)盤課程內(nèi)容，寫一篇完整版的總結(jié)，甚至做成可視化導(dǎo)圖；②選取其中某個自己感受最深刻或者最受啟發(fā)之處，聚焦一點(diǎn)，拋磚引玉，引出從前的故事，她人的案例，對自己的啟發(fā)，以及未來行動計劃等。
第一種需要下點(diǎn)兒笨功夫，看課程視頻或者聽錄音，整理筆記，全面復(fù)盤，梳理課程邏輯，畫思維導(dǎo)圖，只要肯花時間，這個并不太難，第一天課程結(jié)束后，我們幾乎所有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，不信看圖：
連我這種毫無繪畫基礎(chǔ)的，也在深夜里拿著琶洲七天的水壺和紙杯在A4紙上畫了一組同心圓（雖然同心得不是很精確）。
相反，第二種有點(diǎn)兒小難，要從某一點(diǎn)感受引發(fā)思考，再回顧從前的行為或某個關(guān)聯(lián)記憶，聯(lián)想到身邊的某個案例，最好還能引起讀者的共鳴，最后得出一個結(jié)論和改進(jìn)計劃并行動，這需要一定的宏觀橫縱向思考邏輯。
實(shí)際上如果完全掌握了這個邏輯，對寫文案是超級有用的，如果你認(rèn)真研讀過咪蒙、六神磊磊、達(dá)達(dá)玲、剽悍一只貓、彭小六、秋葉大叔等大咖的公眾號文章，你就會發(fā)現(xiàn)他們的一個重要共同點(diǎn)就是遵循了這個邏輯。幾乎所有能引起共情，讓人醍醐灌頂、虎軀一震的好文，都是以這個邏輯為前提的。
2
如何用這個邏輯來寫聚焦型學(xué)習(xí)總結(jié)？
我在之前的一篇寫會議總結(jié)的文中簡單介紹過兩個理論原則：
一個是蕭秋水老師推薦給我的任務(wù)后檢視方法 ，簡稱AAR(After Action Review)，這個方法大概有6個步驟：任務(wù)的初衷是什么、過程中發(fā)生了什么，我學(xué)到了什么，我該如何展開后續(xù)行動，采取行動，分享給別人；
另一個是富帥推薦給我的焦點(diǎn)呈現(xiàn)法（Focused Conversation Method），簡稱 ORID，是一種通過催化師（主持人、引導(dǎo)講師）引導(dǎo)來開展的結(jié)構(gòu)化匯談（會議、交談）形式。該方法常被用作對事實(shí)進(jìn)行分析和感覺某一工具和方法。（O實(shí)踐-客觀事實(shí)、R感受-客觀反射、I意義-事實(shí)分析，D行動-基于事實(shí)的下一步行動）。
我認(rèn)為這兩個方法本質(zhì)上有著一致性，第二種可能更適合用于課程學(xué)習(xí)總結(jié)一些，有興趣可以看看我此前關(guān)于這個方法介紹和以此完成的一篇工作總結(jié)。
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzMjAxMjA3OA==&mid=402042777&idx=1&sn=ec9179840c46b19c0857ddf3d0e74a59#rd
3
如何用這個方法，寫我關(guān)于本次DISC課程的聚焦型學(xué)習(xí)總結(jié)？
今天是大綱篇，就就先列我準(zhǔn)備聚焦的要點(diǎn)：
①結(jié)構(gòu)化思維：老師所有的課堂關(guān)于是還是不是，對還是不對的提問，絕大多數(shù)回答都是不一定，包括disc理論本身就是一種對個體及群體的性格行為傾向進(jìn)行分類，DISC理論的運(yùn)用也恰好是通過這樣的結(jié)構(gòu)化分類來幫助我們更好的處理自己和自己，自己和工作，自己和別人，自己和世界相處的關(guān)系；
②凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢（關(guān)于本次學(xué)習(xí)的規(guī)劃和準(zhǔn)備不足導(dǎo)致我個人的學(xué)習(xí)效果大打折扣）；
③你為什么會感到焦慮？（團(tuán)隊交流時助教潘凱玲姐姐現(xiàn)身說法，用自己對待精致生活的要求和做法，告訴我如何通過早做準(zhǔn)備和行動先行的方法讓生活從容不迫）；
④DISC對團(tuán)隊管理的啟發(fā):老師在disc課程中延展的關(guān)于團(tuán)隊，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)例，關(guān)于組織效率等相關(guān)的理論、工具及解決方案對工作的啟發(fā)；
⑤從李海峰老師的演講型授課中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)人格魅力？
⑥如何在演講（授課）中學(xué)會任博老師的岳云鵬式幽默？
⑦如何打造良好培訓(xùn)體驗？
包括但不僅限于如何做好訓(xùn)前準(zhǔn)備、如何引起興趣、如何做好課程演繹、如何運(yùn)用幻燈片或手繪板書、如何與學(xué)員互動、如何調(diào)動課堂氛圍、如何控場、如何拉回注意力、如何切換講師、如何結(jié)束課程給學(xué)員留下深刻印象、如何給學(xué)員制造驚喜、如何讓學(xué)員感覺課程超值、如何激勵學(xué)員積極主動并保持持續(xù)學(xué)習(xí)……
……
你還可以發(fā)散更多的聚焦要點(diǎn)嗎？歡迎補(bǔ)充！
以上聚焦要點(diǎn)的大綱純屬個人觀點(diǎn)，我會挑選一些結(jié)合海峰老師元旦在深圳的復(fù)盤情況陸續(xù)聚焦總結(jié)出來，時間關(guān)系我肯定不會每一個點(diǎn)都寫一篇，雖然我很想這樣，但畢竟我太懶，哈哈哈！
對了，還要個很重要的感受，本來我有些擔(dān)心參加這期DISC課程，畢竟和那么多熟悉的老師和朋友做同學(xué)，跟不上節(jié)奏怎么辦？但海峰老師人太nice，班級氛圍也相當(dāng)好，這兩天同學(xué)們都在互相監(jiān)督要寫總結(jié)，要準(zhǔn)備做分享，我參加完disc課程后工作和生活都有了更多的斗志，寫作的激情也再次點(diǎn)燃了。
今晚看了我們組小貓同學(xué)的總結(jié)，一句“陪初戀在深山養(yǎng)雞”讓我感動不已，遂決定要重啟我的專欄：我在深圳遇見你！靜候！
部分IP訓(xùn)練營成員在李海峰disc雙正班
文/南方銹才（ID：huxinxian2011），《移動社交時代的互動搜索營銷》聯(lián)合作者，《我在深圳遇見你》系列文章作者。現(xiàn)任深圳之窗創(chuàng)意策劃中心總監(jiān)，并于香港大學(xué)SPACE中國商業(yè)學(xué)院整合營銷傳播（IMC）專業(yè)進(jìn)修。新浪微博@南方銹才
