上周分享了一個(gè)“背水一戰(zhàn)”計(jì)劃。這是基于學(xué)校要求而在班上所做的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這個(gè)周，某一次我在和歷史老師聊天的時(shí)候。他如此告訴我。
感覺整個(gè)（3）班都處在繃緊的狀態(tài)，很多同學(xué)都擔(dān)心自己離開這個(gè)班，都舍不得自己離開這個(gè)班，于是發(fā)憤努力。
我說：“這就是我想要的。緊迫感能逼迫著他們你追我趕，而不是在教室里懈怠。”
原本打算在五月底的月考，被提前到了五月12.13號(hào)，時(shí)間一下子繃得太緊，從二十多天瞬間剩下了幾天。
有不少同學(xué)在得知考試時(shí)間之后，當(dāng)即來找我，覺得這么短的時(shí)間，要實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的突破，根本不可能。
我鼓勵(lì)他們先去努力，不管結(jié)果，一次一次拼搏，一遍一遍努力。也許能夠突破極限。
我告訴學(xué)生，在最后時(shí)刻還沒到來之前，我們能做的就是不放棄。
這個(gè)周，我們迎來了本班第二場球賽。
高一（3）班與另一個(gè)班高二文科班，共同奉獻(xiàn)了一場精彩至極的比賽。這是盛世中學(xué)自創(chuàng)建以來最精彩的球賽，沒有之一。
而我看到的，不只是這一場球賽，而是通過球賽，帶來的班級(jí)蛻變。
家長們應(yīng)該還記得我之前所寫到的《運(yùn)動(dòng)場上的“英雄”，運(yùn)動(dòng)場下的伙伴》，那一場球賽，（3）班在實(shí)力懸殊的情況下，用不妥協(xié)的賽場精神，貢獻(xiàn)了學(xué)校開賽以來的最佳。
而整個(gè)比賽過程中，（3）班所有同學(xué)，都自發(fā)站在場下，為場上的同學(xué)們鼓掌，呼喊，當(dāng)比分最終定格，我們輸了那一刻，不少同學(xué)一邊為球場上同學(xué)們鼓掌，又一邊悄悄抹眼淚。
本周這一場比賽，是我們班第二場比賽，能贏，則進(jìn)入半決賽，如果輸?shù)簦蔷椭荒芫痛酥共健?/p>
這是另一種意義上的“背水一戰(zhàn)”。
比賽場上，我看到了球員的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)不妥協(xié)，看到了臺(tái)下所有同學(xué)的支持鼓勵(lì)，當(dāng)輸球的時(shí)候，所有人很緊張。當(dāng)贏球的時(shí)候，我們都很驕傲，并自發(fā)鼓掌歡呼。
當(dāng)贏的那一刻，我看到了一個(gè)擰成一股繩的班級(jí)，一個(gè)真正完整的班級(jí)。
這個(gè)班，齊心協(xié)力，眾志成城。這個(gè)班的精神，讓人傾佩與向往。
體育老師楊老師打完球賽給我說：“如果他們能將這種比賽精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)上，他們將無往不利。一個(gè)班級(jí)就應(yīng)該這樣，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城。沒有哪個(gè)老師會(huì)不喜歡這樣的班級(jí)，團(tuán)結(jié)，認(rèn)真，擁有良好的學(xué)風(fēng)。”
不少學(xué)生在總結(jié)上，在課堂課下，都用“We are family.”來互相稱呼，他們語氣真誠，沒有絲毫假話。
這當(dāng)然不是高中里最好的一個(gè)班，我們離最好還差得很遠(yuǎn)，但從此刻起，（3）班成了盛世中學(xué)最具有凝聚力的一個(gè)班，這也是我從教以來，遇到的最團(tuán)結(jié)最具凝聚力的一個(gè)班。
我在此刻，突然想起了于謙的《石灰吟》：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。這兩場球賽，不就錘出了一個(gè)“潔白”奮進(jìn)的三班嗎？
精神已經(jīng)準(zhǔn)備好，身體也該出發(fā)了，下一個(gè)周，即將迎來本學(xué)期半期考試，迎來了對(duì)于高一（3）班最重要的一場攻堅(jiān)戰(zhàn)。
這一場戰(zhàn)斗，也如同一場球賽，一張張?jiān)嚲恚褪俏覀兊膶?duì)手。對(duì)手實(shí)力強(qiáng)大，而且我們根本沒和對(duì)手接觸過（自然是不可能還沒考，就看得見試卷的），但是我相信，擁有這般不妥協(xié)精神的高一（3），定然會(huì)在這次考試比賽中，奪取一個(gè)優(yōu)異的成績。
“努力不掉隊(duì)，（3）班不妥協(xié)！”
附：雖然這種不妥協(xié)，這種榮譽(yù)感，已經(jīng)熔鑄在這個(gè)班里，但是學(xué)生畢竟年幼，有些時(shí)候，還是未免懈怠。希望當(dāng)放假回家時(shí)，家長們幫助督促孩子，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
