今天依稀想起了上小學時的一件事，當時我們班上有一個男生，完全屬于熊孩子的那種類型。父母不管，各科老師都十分不喜歡他，連同學們也不待見他，基本上沒有什么小朋友愿意和他玩。每次都見他穿得臟臟的，坐在一個不起眼的角落里，周圍的同學都不愿意挨著他。

記得有一段時間，班上經常丟東西，具體是誰偷的我也不知道，但是當時卻認定了就是那個男生偷的。因為有一次班主任給班上每個同學賣了一個竹蜻蜓那樣的小玩具放在辦公室里，結果無意間發現被那個男生拿走了一個。當時班主任當著全班的面批評了那個男生，可能就對他下了一個“小偷”的定義的。

對一個人的偏見，是日積月累而成的，非一日之功。

后來班主任還三番五次的請過他的家長，跟他的家長說明情況。我記得還有一個非常帶有偏見性的決定，班主任在班上設立了一個安全委員，凡是丟了東西都去安全委員那里登記，登記的結果是算在那個男生的頭上的。

當時年少，可能覺得這是老師為了防止他在去偷東西的決定?，F在細細想來，那男生的心里應該還是會很難過的。畢竟，誰都不愿意被瞧不起。

人們都愿意去欺負弱者，當墻倒眾人推時，如果你不推一把，似乎你就成了另類而被顯得不合群。所以你也在身后瞧瞧地推了一下，可能你覺得自己沒有用力，但是墻還是倒了，你是萬人中的一員。

自小學畢業以后，大多同學也沒了聯系，也不知道那個男生有沒有上中學，現在怎么樣了。

我印象中還有一個女孩子，也是屬于那種不愛干凈的同學。當時父母都不在家，大多留守兒童?？赡芤驗槌煽儾缓?，老師對她一直以來產生了較大的偏見。有一次不知道因何原因，老師在班上公開批評那個女生。印象特別深刻的就是班主任揪著那個女生的頭發說人家不愛干凈，鼻涕像兩條蟲子隨時掛著……

年少的時候，在老師的引導下，總會做出一些錯誤的決定。比如那次以后，班上的許多同學也都漸漸疏遠了那個女孩子。后來上初中了，偶爾在路上會遇上她，她都會與我笑著打聲招呼。

他們都不應該被瞧不起的……

或許有許多人走著走著就散了，就像沿途的風景，一晃而過。當你回想起來，終究還是留下了無數的遺憾。現如今想來，突然覺得班主任的做法不對。在小學，我對所有老師的印象就是老師眼里只有好學生，但教過我的老師好像都是這樣。對壞學生嘴上不停地貶低，不停地打壓其心理。慶幸地是，年幼無知，不懂什么叫人情冷暖。

最近一直在和同學說道教育問題，表面簡單，實則很難。從小到大的許多事，都潛移默化的在心里有了固化的形象。不僅有對人的看法，還有對事的看法。

如果有一天，我做了老師，我一定會把他們每個人都當做人間的小天使，去呵護他們的心靈。