趁早APP上線的時(shí)候，就興沖沖的加入了“山洞計(jì)劃”和“趁早效率手冊(cè)”，是夜深人靜時(shí)與自己獨(dú)處時(shí)的決定，到了早上如期而來的各種雞飛狗跳讓我迅速忘了了已經(jīng)加入的計(jì)劃，結(jié)果直接輸?shù)袅?00趁早幣。
我反思這是決定我生活的一個(gè)重要factor——在特定的與自我對(duì)話的情況下草率決定一個(gè)計(jì)劃，并迅速忘記。
這種草率的決定，常常給我?guī)碜晕曳穸ǎJ(rèn)為自己是一個(gè)無法認(rèn)真完成計(jì)劃的、半途而廢的人，而實(shí)際上我只是做了“不正確的計(jì)劃”，我現(xiàn)在愈發(fā)認(rèn)為制定計(jì)劃是一個(gè)極其重要且實(shí)用的生活方式，放任自流只會(huì)讓人覺得更慌亂，無法帶來舒適的生活狀態(tài)。
這種認(rèn)識(shí)影響了我對(duì)兒子教育的反思，之前我深受身邊朋友“快樂教育”的影響，而這種聲稱為孩子減負(fù)的“快樂教育”實(shí)際上是一種不負(fù)責(zé)任、懶惰的教育方式，有計(jì)劃并設(shè)定規(guī)則執(zhí)行對(duì)于孩子來說實(shí)際上來說是更適合的方式，蒙特梭利教授的理念中，孩子是天然規(guī)則的執(zhí)行者，他們比大人更希望遵守規(guī)則，實(shí)際上我們的教育大多時(shí)候提供給孩子的環(huán)境是混亂無序的，一方面我們希望孩子遵守社會(huì)屬性中的規(guī)則，一方面我們破壞孩子自然屬性中的規(guī)則，所以我們的孩子也顛三倒四了。
以上，在我和王跳跳的交鋒中，最正面的例子是“周六玩具日”和“周一至周四，周六的3集動(dòng)畫片時(shí)間”的約定，都非常成功，這直接證明了孩子對(duì)規(guī)則和計(jì)劃的適應(yīng)能力是很強(qiáng)的，是解決爭(zhēng)端的很好的方法。
說回到我的3個(gè)趁早計(jì)劃：
高效工作21天；
和瀟灑姐健身100天；
7天復(fù)盤和計(jì)劃；
高效高效工作21天，是我最近愈發(fā)覺得困擾的問題，工作上的事情現(xiàn)在應(yīng)該是很少的，可是處理起來卻效率極低，經(jīng)常忘記這個(gè)忘記那個(gè)，還經(jīng)常出錯(cuò)。大多數(shù)時(shí)候給自己的借口是“我生活在別處”（話說這可是我的致命弱點(diǎn)，要“活在當(dāng)下”），但是對(duì)于無心退出職場(chǎng)的我來說，未來的職業(yè)生涯里極致的高效工作必須是我練就的本領(lǐng)，而且這需要相當(dāng)長的時(shí)間和刻意練習(xí)才能掌握，所以我必須從現(xiàn)在就開始練習(xí)。
和瀟灑姐健身100天是通往馬甲線的階梯，健身會(huì)一直堅(jiān)持下去；
復(fù)盤和計(jì)劃也是我開始重拾學(xué)習(xí)以來認(rèn)為最至關(guān)重要且最難達(dá)到的本領(lǐng)，跟著小強(qiáng)開始學(xué)，希望能夠成為我的標(biāo)簽。
