小朋友大部分對畫畫是有興趣的，在三歲左右。我們也是三歲多開始畫畫啟蒙。

1.低齡時，可適當的給予美食鼓勵。比如每節課上課前或者上課后給她買喜歡的面包或蛋糕。讓她覺得只要來這里畫畫，就有好吃的，自然愿意多來。

2.為什么爺爺奶奶帶的時候，會有段時間對畫畫抵觸？我后來觀察，可能是因為她那段時間畫畫的時候，小朋友畫的比較慢，爺爺奶奶著急，覺得他這么畫的慢，就覺得她畫的不好，比別的小朋友差。后來呢，我就在家里跟爺爺奶奶說，老師說了，畫畫畫的慢不是不好，而是說她有耐心，比較注意細節。

3.畫畫的壓力。爺爺奶奶可能會由于她偶爾一兩次畫得好，就會亂立flag。有一次聽小朋友說，我長大了要做小畫家。可是這種話我從來沒對她說過。所以可能是爺爺奶奶說，你畫的這么好，以后要做畫家了。這個也有可能會讓小朋友有點壓力吧。

我們對小孩的畫畫目標是什么呢？我跟她說我們為什么要學畫畫呢？比如說，我們有一天去外面看到一個非常非常漂亮的情景，然后想把它畫下來，這時候如果我們不會畫畫呢，那就畫不出來，如果我們學會了畫畫呢，就可以把它畫出來了。而且有時候我們腦袋瓜會有一些很奇怪的畫面，或者做到了一個很奇怪的夢，我們想把它畫下來，如果我們掌握了畫畫的本領了，就可以把它畫出來了，那不是很好玩嗎？

另外，如果我們出門玩的時候，有些家長可能就會說，哎呀，你回家把這個畫下來。我覺得這個就像小時候去春游和秋游的時候，老師說明天去秋游，然后回來寫作業一樣掃興。所以我會說，媽媽好想把這個畫面畫下來，回去你幫媽媽一起畫好不好？

4.重視和呵護小朋友的作品。小朋友可能有段時間在家里會隨便畫，到處畫亂畫，畫了一張又一張，而且有些可能都是亂七八糟的。我會跟她討論一下，你畫的這是什么呀？聽她說自己的畫。畫得稍微好一點的呢，我就把它收集起來。我現在已經收了三四本畫冊。而且還要定期拿出來跟全家人展示一下說，這幅畫哪里好，那幅畫哪里好。好像都是我的寶貝。另外也要挑幾張畫，貼在墻上。

5.學會評價小朋友的畫。之前有段時間呢，小朋友老是重復的畫房子和花，可以畫十來張都一樣的。后來我跟童童老師溝通了一下。她說要會夸小朋友，比如說夸她造型好或者色彩好，而不是說這個畫好。所以呢，我夸了造型之后，她的造型馬上就多變了。夸了色彩之后，她的色彩就用得更豐富大膽了。

6.提高她對老師的信任感和喜愛度。我經常跟她說，正天爺爺畫畫的時候是怎么畫的。比如有的時候正天爺爺喜歡一邊聽著鋼琴曲，一邊畫畫。畫完畫之后呢，帶她在正天到處轉轉。到樓上去欣賞一下正天爺爺和別的老師的畫。看到童童老師發的畫的照片，也給她看看。讓她知道，原來教她的老師這么厲害。

然后，我覺得參加正天的活動也是很好的作用，因為每次活動都有一些優秀作品畫展。這個時候可以給她立個小小的flag。我會說，你看這幾張都是鄭度姐姐的，要是什么時候有你的畫在這上面多好呀。

7.允許小朋友瞎畫胡亂畫，她想畫什么就畫什么。比如我們有一次去看完美院的優秀作品展，有一些畫很高很高，她就說媽媽我也要一張這么大的紙。然后我就給她買了一個20米長的紙。她就趴在地上畫了一天。

有一次要畫作業了，剛好家里有一個包裝紙的膜。她非要在那個膜上面畫畫，一開始我還有點不高興，后來我想如果硬要讓她在作業本上畫，估計她什么也畫不出來。所以就讓她在那張塑料膜上畫了，畫的效果一般，但是她很高興。

有一次，參加正天的寫真，我看到有一個小朋友本來興高采烈的給他弟弟畫畫，畫的還挺不錯的，結果她媽媽說今天是要畫風景的，不能畫人。然后她就哭了，完全畫不出來了，情緒不好了很久。

8.正天的桌子上有一本書，是李教授寫的，大莊的畫畫歷程。我剛來這邊的時候看了兩遍，然后這一年多年，有時候沒事干的時候又看了幾遍，我覺得每次看都有收獲。建議家長們沒事都可以看看。

9.陪小朋友上畫畫課，還是要多注意觀察。我一般會看看上課畫的主題是什么，小朋友畫畫情緒和他的畫面的故事是什么。等她的作品出來之后呢，當然要費勁腦筋夸獎一番。另外要及時跟老師溝通小孩的狀況。不過小朋友畫畫，情緒和階段性很強。有的時候一段時間天天都在畫，有的時候一個禮拜就畫一次作業，還馬虎應付。但是讓她畫作業呢，基本上就是提醒她，而不是硬逼她。畫作業之前可以給他來個溝通，比如說你今天想畫什么呀？然后也可以給點小建議。

有段時間小朋友會說，媽媽我不會畫，你畫給我看。剛開始的時候，我畫了之后，她就會照我的樣子畫。所以后來我就說我不會畫。然后她就只能自己在那畫了。

總之呢，小朋友畫畫是一個開心的事情，不要給太大的期望去給她壓力。