爺爺、奶奶和小涵在駝梁小住了幾日，周日下午從駝梁回來。
昨天奶奶把行李箱收拾干凈，放在了餐廳的墻邊處。
昨天晚上，小涵在結(jié)束了自己的晚飯后，把拉桿箱拉到客廳玩，小嘟嘟看到這個能打開蓋子、還能拉來拉去的行李箱時，兩眼冒光，她興奮的跑過去，要和姐姐一起玩。
剛剛兩歲的嘟嘟還處在“什么東西都是我的”這個階段，她嘴里發(fā)出“吱吱喳喳”的喊聲，拉扯著姐姐手里的拉桿。
姐姐招呼嘟嘟去拿一些食物放進拉桿箱，嘟嘟撒腿跑向儲藏室，拿來蘇打餅干要往拉桿箱里面放。
由于嘟嘟還不會用語言表達，所以，“喊”成了她交流的工具。
小嘟嘟亂喊一氣，姐姐不明就里。
放下飯碗的爺爺生氣的對小涵說：“你說你玩那個干什么？讓嘟嘟也非要玩，都不知道讓著點孩子，都當姐姐了，那么不懂事兒?！?/p>
聽了爺爺?shù)穆裨梗『o止，瞪大了眼睛，沖著爺爺吼道：“我怎么就不能玩這個啦？是嘟嘟非要搶我的玩，怎么叫我不懂事兒啦？”
以前，小涵用不太尊重爺爺?shù)目跉庹f話時，我會嚴肅的對她強調(diào)要尊敬老人，不能沖老人嚷。
但是，今天，我沒有。
你說小涵爺爺不愛孩子嗎？
他會為了讓小涵樂意吃飯專門照顧小涵的口味兒；他會每天早晨早早的送小涵上學；甚至會每天細心的把小涵的水壺清洗一遍，尤其是壺嘴兒......
但是，我想在爺爺指責小涵的時候，小涵的內(nèi)心一定是反感的、叛逆的。
語言如同利劍，同樣具有殺傷力。
就像剛剛晚飯的時候，小涵奶奶拿了一個半塊的饅頭，這半塊饅頭時間長了，有點硬。
小涵爺爺看見了，說：“這塊兒饅頭有點硬?！?/p>
小涵奶奶用略顯生硬的口氣說：“硬！硬，就不吃啦？”
面對小涵奶奶生硬的口氣，小涵爺爺漏出不可理喻的表情。
因為飯前小涵爺爺說這半塊饅頭硬，他吃。所以我知道小涵爺爺剛才說話的目的和用意，于是我向小涵奶奶解釋：“媽，我爸剛才說他吃這塊硬饅頭，是想讓你吃軟的?！?/p>
小涵奶奶不好意思的笑了笑......
沒有完美的原生家庭，我們每個人身上都留有原生家庭留下的痕跡。
我想小涵爺爺之所以脾氣爆，不會好好說話，和他小時候的家庭環(huán)境是分不開的。
小涵奶奶之所以對小涵爺爺?shù)膼垡飧惺懿坏剑情L久時間以來的溝通模式造就的。
指責，是兩敗俱傷的溝通方式。
而后，爺爺出門遛彎兒去了，我收拾碗筷，小涵這時候已經(jīng)氣呼呼躺在了沙發(fā)上。小涵奶奶則蹲在地上收拾小涵和嘟嘟玩過的玩具。
小涵奶奶邊收拾邊自語：“這孩子們......”
我對小涵奶奶說：“媽，你別收拾了，一會兒，我讓孩子們收拾，要不她們養(yǎng)不成自己收拾玩具的習慣。”
小涵奶奶笑了笑，放下手里的玩具。
愛孩子，但缺少有策略的愛孩子是隔代親最大的短板。
我理解并理性的看待。
改變一個成人的育兒觀很難，尤其是老年人的育兒觀。
既然不好改變，那我們就用行動來影響吧~~~
對于剛剛小涵爺爺和小涵的互動我是不太認可的，于是，我洗完碗，和小涵奶奶溝通自己的想法——
“佳佳（小涵爸）的脾氣很倔，我發(fā)現(xiàn)跟我爸的特別像?！蔽艺f
“是，你爸是什么難聽說什么，佳佳小時候，一過年，就好當著一桌子的人數(shù)落佳佳。我就不愿意讓他數(shù)落，哪個孩子愿意讓人老說自己的不好呀？還當著那么多人。”小涵奶奶打開話匣子
“是，我爸的教育方式是有錯誤的，總是盯著孩子的不好，一張嘴就埋怨，擱誰都不愿意聽?！蔽艺f
“是。”小涵奶奶也認同
我和小涵奶奶溝通這些并不是想讓小涵奶奶指責爺爺?shù)慕逃绞讲粚?，而是想影響小涵奶奶，從而為小涵爺爺寬寬心：和孩子溝通，讓孩子順從成人，其實并不是只有指責這一種方式。
我想爺爺指責了小涵，小涵反感、頂撞；被孫女頂撞，爺爺心里也不受。
兩敗俱傷。
后來，奶奶也出去遛彎了，小涵和我商量：“媽媽，我想玩會兒你的手機?！?/p>
“可以！多長時間呢？”我問
“現(xiàn)在是七點四十一，玩十五分鐘？”小涵問
“玩游戲十五分鐘好像有點長?！蔽要q豫
“那就十三分鐘?！毙『约簻p掉了兩分鐘
“十分鐘好嗎？我不想讓你的眼睛太難受?！蔽艺f
“可以！從七點四十二開始計時吧？”小涵問
“好的，沒問題！”我爽快的答應(yīng)
征求孩子的意見，并將自己的想法合理的表達出來，只要是有理有據(jù)，孩子都會比較容易接受。
在小涵玩手機的時候，嘟嘟依舊對拉桿箱充滿興趣，她把針管、聽診器放在拉桿箱里面的小袋子里拉上拉鏈，再把繪本放進去，然后又把繪本拿出來，自己踩進去，還讓我把蓋子蓋上，試一試蓋不住，又把腦袋扎進去，讓我再蓋一蓋，玩得不亦樂乎......
眼看著她即將要轉(zhuǎn)移興趣點，我招呼她一起收拾地上切水果的玩具。
“嘟嘟，是把水果放進小籃子里？還是放到哪里？”我問嘟嘟
小嘟嘟指指小籃子，和我一起把所有的水果玩具都裝進了小籃子里。
我又引導她把四塊地墊兩兩折疊在一起，問：“把這些都放哪里呢？”
小嘟嘟指指經(jīng)常放她玩具的陽臺，于是她右手拎著裝玩具的小籃子，左胳膊腋下夾著四塊兒地墊費勁兒的往陽臺處挪動。
只要方法得當，收拾玩具在孩子眼里也是一種“玩”。
兩歲的孩子處在秩序敏感期，小嘟嘟把玩具放在陽臺的角落后，還動手一一把玩具排列整齊。
我不由的感嘆：只要靜下心來，處處能發(fā)現(xiàn)孩子的進步和智慧。
九分鐘后，我提醒小涵玩手機已經(jīng)快十分鐘了。
小涵回答：“嗯，還有一分鐘。”
兩分鐘后，小涵關(guān)掉手機，不好意思的說：“媽媽我關(guān)了，不好意思，超了兩分鐘?！?/p>
“你能很好的管住自己，這叫自我控制，雖然超了兩分鐘，但是媽媽還是要表揚你，你的自我控制能力比原來有進步。”我肯定的說
小涵笑笑，開心拉著拉桿箱、帶著妹妹一起跟我下樓了。
今天早晨，我邊洗臉邊和小涵爸溝通昨天晚上爺爺和小涵之間小小的矛盾。
我說：“你下次可以寬慰寬慰爸，不用沖小涵嚷?！?/p>
小涵爸無奈的說：“說過多少次了？頂事嗎？”
我接著說：“你知道你為什么這么倔嗎？也許你小時候，爸對你的教育跟你現(xiàn)在的脾氣有很大關(guān)系。小時候你不會反抗，爸說什么就是什么，但現(xiàn)在你長大了，有了反抗的能力，你看你現(xiàn)在也會沖爸喊兩句。但是懟爸，解決不了問題，還得慢慢的影響他?！?/p>
小涵爸若有所思，不再說什么。
也許，有人會說為什么我不直接說小涵爺爺。
我深深的明白——
“兒媳婦”和“親閨女”之間橫著一道血緣關(guān)系。
同樣的話，從兒媳婦嘴里說出來和從自己兒子、閨女嘴里說出來，感覺是不一樣的。
而且，我的原生家庭帶給我的，更多的是對長輩的尊敬。在我的原生家庭中，甚至沒有質(zhì)疑長輩這兩個字。
父母不善言辭，對待我們姐妹幾個一直是大度的、包容的。別說訓斥了，連臉都沒拉過。
正是因為這樣的原生家庭，也造就了我忍耐、包容、不會伶牙俐齒。
還是那句話——
沒有完美的原生家庭，已經(jīng)為人父母的我們，既要孝順又要不失理性。
共勉！
