?
? 2~3歲寶寶的語言發展
? ? ? ? 2~3歲是寶寶口頭語言發展最快的時期，也是寶寶學習語言和發展語言的關鍵時期。
? ? ? 從簡單的詞語到復合句，兩歲之后的寶寶語言的發展可謂“日新月異”，小嘴巴越來越會說了，時不時會“蹦”出個新詞，“為什么”經常掛在嘴邊。最讓家長開心的是，寶寶能陪你聊天、聽你講故事啦。
? ? ? ? 這個階段其實和昨天說的，應該是更進一步的開始會說話了，昨天有小伙伴提出在1到2歲的寶寶，還不能說出五十個詞匯量這么多，為此，我今天去查找了一些相關的資料，這一階段，其實很大部分是很難達到，因為每個寶寶的成長環境不一樣，所以會有一些差異，但是從兒童的需要發展角度出發，是可以的，前提是要自己在一定的語言環境下，還有有刻意訓練，才能達到。所以在語言環境下成長也是也是形成要學會說話的一個基礎。我們大人之間也需要做好榜樣。但是這也不是意味著寶寶語言發展在以后就不好，這個也只是分后成長。
? ? ? ?在2到3歲這個階段，他們已經掌握了與生活有關的一些基本的詞匯和語言，會正確地運用代詞“你”“我”，引導的好，還會說上幾句兒歌了。所說的話也基本上符合語法，大部分的句子都有10個字左右。但寶寶的這種語言水平還很低，一般是邊做游戲邊說話。所以，要使寶寶的語言能力獲得進一步的發展，家長要讓寶寶在日常生活中或游戲活動中通過模仿來學習語言，通過給予正確的引導來促進寶寶語言能力的發展。比如在看動畫片的時候，可以說說這個是什么？動畫片里吃飯的時候，說下他們吃的什么菜，你自喜不喜歡吃？這樣問下寶寶。在這里推薦一個動畫片，小豬佩奇。這是一部很溫情有愛的動畫片，可以陪寶寶一起觀看。
? ? ? 這個年齡看動畫片，或者閱讀繪本，寶寶已經開始有自我意識和對事物的表征印象，所以孩子的模仿力很強，看什么就會什么那種，這個時候學習東西特別快:，想象力也是天馬行空的豐富。
? ?2~3歲寶寶的身體運動智能發展
? ? ? 2到3歲的寶寶運動功能明顯發達了，他們已經能夠不用大人的攙扶和幫助進行自由活動了。他們能鉆到床下、爬到床上，甚至踩著桌子上來了。
? ? ? 但他們此刻還不想安于現狀，他們活蹦亂跳地向這個世界宣布，他們要的不僅僅是這些，他們向往和期待更廣闊的活動空間，所以他們每天一睜開眼睛就開始吵吵鬧鬧。
? ? ? 這個階段寶寶胳膊和手上的勁越來越大，他們能扔出一些略重的玩具，能玩手推車的游戲，能提或拿一些重物，比如一本比較厚的書。或者看到的東西，拿起就扔。他們還喜歡模仿別人的動作，比如一看到電視里有跳舞的節目，立刻會精神百倍地模仿起來，學得有模有樣，喜歡跟同齡伙伴玩，喜歡一起追堵做游戲，能夠在家長的提示下，遵守簡單的游戲規則。
喜歡參加爬、走、跑、跳、鉆（如吃飯桌的下面）、平衡、攀爬等體育活動，走、跳動作發展較好；，能與家長、同伴一起操作感統器材，進行簡單的游戲，如空氣棒、平衡木、觸覺板、沙包等。這些都可以。
? ?2~3歲寶寶的精細動作發展
? ? ? ? ?2~3歲是生長發育的關鍵期。寶寶在這個階段不再“飯來張口，衣來伸手”，他們已經有了強烈要求自己做的獨立愿望，能夠完成一些簡單的需要動手操作的事。
著名教育家陳鶴琴先生曾提出“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”的教育原則。
可是，現在很多家庭中都是獨生子女，家長對寶寶各方面能力培養的投入越來越多，但卻忽視了動手能力的培養。這大多是家長視寶寶為掌上明珠，對寶寶過分寵愛，事事包辦代替的原因。特別是爺爺奶奶帶的，很多也是舍不得說孩子，都是順著孩子來，這點真的需要關注一個熱點家庭教育。
? ? ? ? 這個階段寶寶的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉，也是寶寶成長的基礎、發展的起點，是開發寶寶智力的前提條件。
所謂心靈手巧，手是運動器官，也是智能器官。寶寶的智慧在他的手指上。精細動作就是寶寶運用手尤其是手指的操作能力，而這種能力的本質，就是手、眼、腦的協調能力。
? ? ? 寶寶在成長過程中，需要學習的東西有很多。動手能力是寶寶其成長的基礎，所以，家長一定要重視這點。
在這階段，我們可以買些剪紙游戲，或者無氣味的橡皮泥，積木，拼圖，給寶寶玩。訓練他們的動手能力。
? ? ? ?今天的分享到這里，大家都get到了嗎？
作者：美琳琳
在改變中遇見更好的自己，死磕閱讀，踐行改變！
